被譽(yù)為“中華水塔”的三江源頭地區(qū)中的“三江”指的是( )
A. 珠江、長(zhǎng)江、黑龍江 B. 黃河、長(zhǎng)江、黑龍江
C. 黃河、長(zhǎng)江、瀾滄江 D. 珠江、長(zhǎng)江、瀾滄江
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科目:初中地理 來(lái)源:人教版八年級(jí)下冊(cè)地理 第九章 青藏地區(qū) 單元檢測(cè) 題型:選擇題
我國(guó)下列地區(qū)太陽(yáng)能資源最豐富的是( 。
A. 海南 B. 四川盆地 C. 塔里木盆地 D. 青藏高原
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科目:初中地理 來(lái)源:遼寧省2018-2019學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第三次月考題地理試卷 題型:選擇題
等溫線(xiàn)密集的地方( )
A. 氣溫變化不大 B. 氣溫變化大 C. 氣溫低 D. 氣溫高
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科目:初中地理 來(lái)源:江蘇省東臺(tái)市第二聯(lián)盟2018-2019學(xué)年八年級(jí)12月月考地理試卷 題型:選擇題
下圖為我國(guó)四種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)示意圖,讀圖回答下面小題.
1.①②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)的土地利用類(lèi)型主要是( 。
A. 林地 B. 耕地 C. 草地 D. 沙漠
2.從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),④地最適宜發(fā)展的農(nóng)業(yè)是( 。
A. 種植業(yè) B. 林業(yè) C. 水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè) D. 畜牧業(yè)
3.下列關(guān)于我國(guó)土地資源特點(diǎn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 總量豐富,人均占有量小
B. 利用類(lèi)型單一,生產(chǎn)力地區(qū)差異明顯
C. 地區(qū)分布不均,保護(hù)和開(kāi)發(fā)問(wèn)題突出
D. 耕地林地比重小,難利用土地比重較大
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科目:初中地理 來(lái)源:人教版八年級(jí)下冊(cè)地理 9.2高原濕地-三江源地區(qū) 練習(xí)題 題型:解答題
閱讀下面材料,回答問(wèn)題。
三江源地區(qū)的雪山和冰川融水是江河的最初水源,三江源地區(qū)湖泊眾多,湖泊是河流的補(bǔ)給水源之一,同時(shí)還對(duì)河流流量起著天然的調(diào)蓄作用;三江源地區(qū)還是我國(guó)重要的天然沼澤分布區(qū),廣布的沼澤像海綿一樣,吸納大氣降水和冰雪融水,也對(duì)河流流量起著天然的調(diào)蓄作用。
(1)三江源地區(qū)重要的調(diào)蓄器是________和________。
(2)三江源地區(qū)是指________江、________河、________江的源區(qū)。
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科目:初中地理 來(lái)源:人教版八年級(jí)下冊(cè)地理 9.2高原濕地-三江源地區(qū) 練習(xí)題 題型:選擇題
下列區(qū)域與對(duì)應(yīng)的稱(chēng)謂相符的一組是( )
A. 北京——“東方明珠” B. 長(zhǎng)江三角洲“白山黑水”
C. 柴達(dá)木盆地——“干旱的寶地” D. 三江源地區(qū)一一“高原濕地”
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科目:初中地理 來(lái)源:人教版八年級(jí)下冊(cè)地理 9.2高原濕地-三江源地區(qū) 練習(xí)題 題型:選擇題
三江源地區(qū)起到河流天然調(diào)蓄器作用的是( )
A. 該地區(qū)的野生生物 B. 該地區(qū)的高山冰川
C. 該區(qū)的湖泊和沼澤 D. 該地區(qū)的高山草甸等棺被
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科目:初中地理 來(lái)源:廣東省陽(yáng)江市江城區(qū)2018-2019學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試地理試卷 題型:選擇題
家住廣東的小敏去山東旅游,在旅游的整個(gè)過(guò)程中,一直有不同的地圖與她相伴。據(jù)此完成下列各題。
1.出行前,需要確定前往山東的交通路線(xiàn),小敏應(yīng)選擇
A. 中國(guó)交通圖 B. 世界交通圖 C. 山東省交通圖 D. 濟(jì)南市交通圖
2.到了山東省城濟(jì)南,小敏想要找賓館住宿,應(yīng)選擇
A. 山東省地圖 B. 山東省政區(qū)圖 C. 濟(jì)南城市圖 D. 景點(diǎn)導(dǎo)游圖
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科目:初中地理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)人教版練習(xí):1.2 人口 題型:選擇題
下列人口政策與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的是( )
A. 向山區(qū)大量移民
B. 城市居民大量遷居農(nóng)村支援建設(shè)
C. 東部居民大量遷居西部
D. 加大教育投入,提高公民素質(zhì)
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