閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
材料一 黃土高原干旱少雨,只能種植一些耐旱的作物,如高梁、谷子等。有時(shí),居民飲水也很困難。
黃土高原一旦發(fā)生暴雨,就會(huì)發(fā)生洪澇災(zāi)害,還會(huì)引起泥石流、滑坡、塌陷等地質(zhì)災(zāi)害,農(nóng)田、住房、道路破壞嚴(yán)重。
材料二 黃土高原地表景觀。
(1)由材料一可知,________、________和________等自然災(zāi)害嚴(yán)重制約著當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和生活。黃土高原水旱災(zāi)害的多發(fā)性,與__________氣候條件有關(guān)。
(2)圖中顯示了黃土高原地表景觀特征,請(qǐng)用語(yǔ)言描述出來(lái):________________________________________。
(3)簡(jiǎn)要分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因(提示;從土質(zhì)、氣候、植被、人類活動(dòng)等方面):______________________________________________________________________。
(1) 干早,洪澇,泥石流,季風(fēng);(2)支離破碎,溝壑縱橫,塬、峁、梁等黃土地貌廣泛分布;(3)答案見解析解析:該題考查的是黃土高原的自然災(zāi)害多發(fā)性、地表景觀獨(dú)特性和水土流失嚴(yán)重性三大問(wèn)題。設(shè)問(wèn) (1)要求學(xué)生通過(guò)閱讀材料概括出本地區(qū)干旱、洪澇、泥石流等五種自然災(zāi)害,并從氣候條件方面對(duì)其成因作出解釋。設(shè)問(wèn)(2)則要求學(xué)生通過(guò)對(duì)景觀圖的判斷,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),獲得結(jié)論。一是地表景觀特征:地表支離破碎,溝壑縱橫分布;二是地貌類型:黃土塬、黃土峁和黃土粱等黃土地貌廣泛分布。設(shè)問(wèn)(3)是分析黃土高原水土流失的原因:一是黃土土質(zhì)疏松,多空隙,易滲水流失;二是該地區(qū)氣候長(zhǎng)期干旱,但夏季多暴雨,沖刷力強(qiáng);三是氣候干旱,植被稀少或地表裸露,涵養(yǎng)水流能力差,降雨時(shí)易形成徑流,沖刷地表;四是毀林開荒,過(guò)度放牧加劇了植被的破壞。另外,地表支離破碎、生態(tài)系統(tǒng)脆弱、自然災(zāi)害的多發(fā)性等,又起到加劇作用。值得強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的是,上述三大問(wèn)題因果關(guān)系密切,從形成原因上又有一定的一致性。 |
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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天氣狀況 | 晴 | 雷雨 | 霧 | 沙塵暴 | 東北風(fēng)六級(jí) | 符 號(hào) |
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:解答題
天氣狀況 | 晴 | 雷雨 | 霧 | 沙塵暴 | 東北風(fēng)六級(jí) |
符 號(hào) |
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科目:初中地理 來(lái)源:河南省期末題 題型:材料分析題
閱讀材料,回答下列問(wèn)題。 材料: 一位同學(xué)的日記 9月19日星期六 9月份的天氣可真奇怪,前兩天還是赤日炎炎,這兩天卻陰冷陰冷的。 星期五放學(xué)回家,我熱得汗如雨下,急忙洗了一個(gè)冷水澡。第二天早上,天陰沉沉的,下起了小雨。媽媽提醒我說(shuō):“今天一定要洗熱水澡,否則要著涼的!笨墒俏覜](méi)有聽媽媽的話,還是洗了冷水澡。到了晚上,我不停地打噴嚏、流眼淚。媽媽問(wèn):“怎么回事?”我說(shuō):“沒(méi)聽你的話,洗了冷水澡!眿寢屫(zé)怪我一番,給我吃了兩粒感冒藥,吃完后,我就睡覺(jué)了。 溫度變化得太厲害了!我真的不敢小看天氣了,否則會(huì)吃大虧的。但愿我的感冒明天會(huì)好。 (1)從日記中可以看出,天氣具有哪些特點(diǎn)? ___________________________________________________________________________________________ (2)你喜歡什么樣的天氣?為什么? ___________________________________________________________________________________________ (3)畫出代表下列天氣狀況的符號(hào)。
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