閱讀材料,回答下列問(wèn)題。

  材料一 黃土高原干旱少雨,只能種植一些耐旱的作物,如高梁、谷子等。有時(shí),居民飲水也很困難。

  黃土高原一旦發(fā)生暴雨,就會(huì)發(fā)生洪澇災(zāi)害,還會(huì)引起泥石流、滑坡、塌陷等地質(zhì)災(zāi)害,農(nóng)田、住房、道路破壞嚴(yán)重。

  材料二 黃土高原地表景觀。

(1)由材料一可知,________、________和________等自然災(zāi)害嚴(yán)重制約著當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和生活。黃土高原水旱災(zāi)害的多發(fā)性,與__________氣候條件有關(guān)。

(2)圖中顯示了黃土高原地表景觀特征,請(qǐng)用語(yǔ)言描述出來(lái):________________________________________。

(3)簡(jiǎn)要分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因(提示;從土質(zhì)、氣候、植被、人類活動(dòng)等方面):______________________________________________________________________。

答案:略
解析:

(1)干早,洪澇,泥石流,季風(fēng);(2)支離破碎,溝壑縱橫,塬、峁、梁等黃土地貌廣泛分布;(3)答案見解析

解析:該題考查的是黃土高原的自然災(zāi)害多發(fā)性、地表景觀獨(dú)特性和水土流失嚴(yán)重性三大問(wèn)題。設(shè)問(wèn)(1)要求學(xué)生通過(guò)閱讀材料概括出本地區(qū)干旱、洪澇、泥石流等五種自然災(zāi)害,并從氣候條件方面對(duì)其成因作出解釋。設(shè)問(wèn)(2)則要求學(xué)生通過(guò)對(duì)景觀圖的判斷,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),獲得結(jié)論。一是地表景觀特征:地表支離破碎,溝壑縱橫分布;二是地貌類型:黃土塬、黃土峁和黃土粱等黃土地貌廣泛分布。設(shè)問(wèn)(3)是分析黃土高原水土流失的原因:一是黃土土質(zhì)疏松,多空隙,易滲水流失;二是該地區(qū)氣候長(zhǎng)期干旱,但夏季多暴雨,沖刷力強(qiáng);三是氣候干旱,植被稀少或地表裸露,涵養(yǎng)水流能力差,降雨時(shí)易形成徑流,沖刷地表;四是毀林開荒,過(guò)度放牧加劇了植被的破壞。另外,地表支離破碎、生態(tài)系統(tǒng)脆弱、自然災(zāi)害的多發(fā)性等,又起到加劇作用。值得強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的是,上述三大問(wèn)題因果關(guān)系密切,從形成原因上又有一定的一致性。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?齊齊哈爾)閱讀材料,回答下列問(wèn)題.
    人們常說(shuō),氣候好像越來(lái)越暖了,冬天不像以前那么冷.氣象觀測(cè)表明,全球氣候確實(shí)有變暖的趨勢(shì),近百年來(lái)全球平均氣溫上升了0.4-0.8℃.氣溫上升,會(huì)使極地地區(qū)的冰雪融化,引起全球海平面上升.如果海平面不斷上升,沿海低地地區(qū)可能被淹沒(méi).
    氣候問(wèn)什么會(huì)變暖?科學(xué)家認(rèn)為,既有自然原因,二氧化碳對(duì)大氣有保溫作用,人類一方面燃燒碳、石油等,大量排放二氧化碳;另一方面,砍伐森林減少了森林對(duì)二氧化碳的吸收,結(jié)果使得大氣中二氧化碳的含量增加,氣溫也就隨著升高.
(1)近年來(lái),受自然原因和人為原因的共同影響,全球氣候有明顯的
變暖
變暖
趨勢(shì),主要原因是大氣中
二氧化碳
二氧化碳
的含量增多了.
(2)請(qǐng)說(shuō)出全球氣候變暖會(huì)產(chǎn)生哪些危害?
南北極地區(qū)永久冰雪的快速消融,海平面上升等
南北極地區(qū)永久冰雪的快速消融,海平面上升等

(3)現(xiàn)在全球都在倡導(dǎo)低碳生活,下列做法符合低碳生活要求的是
B
B

A.用燃?xì)鉅t取暖   B.白天盡量采用自然光照明   C.開電冰箱門時(shí)不及時(shí)關(guān)門   D.洗衣機(jī)每次洗一件衣服.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,回答下列問(wèn)題.
材料:一位同學(xué)的日記
9月19日      星期六
9月份的天氣可真奇怪,前兩天還是赤日炎炎,這兩天卻陰冷陰冷的.
星期五放學(xué)回家,我熱得汗如雨下,急忙洗了一個(gè)冷水澡.第二天早上,天陰沉沉的,下起了小雨.媽媽提醒我說(shuō):“今天一定要洗熱水澡,否則要著涼的.”可是我沒(méi)有聽媽媽的話,還是洗了冷水澡.到了晚上,我不停地打噴嚏、流眼淚.媽媽問(wèn):“怎么回事?”我說(shuō):“沒(méi)聽你的話,洗了冷水澡.”媽媽責(zé)怪我一番,給我吃了兩粒感冒藥,吃完后,我就睡覺(jué)了.
溫度變化得太厲害了!我真的不敢小看天氣了,否則會(huì)吃大虧的.但愿我的感冒明天會(huì)好.
(1)從日記中可以看出,天氣具有哪些特點(diǎn)?
(2)你喜歡什么樣的天氣?為什么?
(3)畫出代表下列天氣狀況的符號(hào).
天氣狀況 雷雨 沙塵暴 東北風(fēng)六級(jí) 符   號(hào)

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問(wèn)題.
(一)中國(guó)地形基本骨架:
精英家教網(wǎng)
(二)2010年,我國(guó)西南等地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重干旱,云南、貴州、廣西、重慶、四川等5省(區(qū)、市)遭遇歷史罕見的特大旱災(zāi),嚴(yán)重影響人們的生產(chǎn)、生活.
(1)五省區(qū)中,
 
(省區(qū))是我國(guó)少數(shù)民族最多的省份,我國(guó)人口最多的少數(shù)民族壯族主要聚居在
 
(省區(qū)).
(2)解決我國(guó)水資源季節(jié)和年際分配不平衡的主要措施是
 
.(跨流域調(diào)水或修水庫(kù))
(3)A山脈東側(cè)是
 
平原,B山脈西側(cè)是
 
高原,C是我國(guó)最大內(nèi)流河
 
河;D是
 
高原,其主要的自然特征是
 
(高寒或干旱).世界第一高峰珠穆朗瑪峰是
 
山脈的主峰.
(4)E是
 
江.唐朝李煜曾有“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的感慨.造成長(zhǎng)江、黃河自西向東流的主要原因是
 

(5)長(zhǎng)江航運(yùn)便利,水運(yùn)發(fā)達(dá),有“
 
”之稱,在長(zhǎng)江中下游平原F、C兩處,適宜建大型水電站的是
 
處,主要原因是
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀材料,回答下列問(wèn)題.
材料:一位同學(xué)的日記
9月19日   星期六
9月份的天氣可真奇怪,前兩天還是赤日炎炎,這兩天卻陰冷陰冷的.
星期五放學(xué)回家,我熱得汗如雨下,急忙洗了一個(gè)冷水澡.第二天早上,天陰沉沉的,下起了小雨.媽媽提醒我說(shuō):“今天一定要洗熱水澡,否則要著涼的.”可是我沒(méi)有聽媽媽的話,還是洗了冷水澡.到了晚上,我不停地打噴嚏、流眼淚.媽媽問(wèn):“怎么回事?”我說(shuō):“沒(méi)聽你的話,洗了冷水澡.”媽媽責(zé)怪我一番,給我吃了兩粒感冒藥,吃完后,我就睡覺(jué)了.
溫度變化得太厲害了!我真的不敢小看天氣了,否則會(huì)吃大虧的.但愿我的感冒明天會(huì)好.
(1)從日記中可以看出,天氣具有哪些特點(diǎn)?
(2)你喜歡什么樣的天氣?為什么?
(3)畫出代表下列天氣狀況的符號(hào).
天氣狀況雷雨沙塵暴東北風(fēng)六級(jí)
符  號(hào)

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科目:初中地理 來(lái)源:河南省期末題 題型:材料分析題

閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
材料:
一位同學(xué)的日記
9月19日星期六
9月份的天氣可真奇怪,前兩天還是赤日炎炎,這兩天卻陰冷陰冷的。
    星期五放學(xué)回家,我熱得汗如雨下,急忙洗了一個(gè)冷水澡。第二天早上,天陰沉沉的,下起了小雨。媽媽提醒我說(shuō):“今天一定要洗熱水澡,否則要著涼的!笨墒俏覜](méi)有聽媽媽的話,還是洗了冷水澡。到了晚上,我不停地打噴嚏、流眼淚。媽媽問(wèn):“怎么回事?”我說(shuō):“沒(méi)聽你的話,洗了冷水澡!眿寢屫(zé)怪我一番,給我吃了兩粒感冒藥,吃完后,我就睡覺(jué)了。
溫度變化得太厲害了!我真的不敢小看天氣了,否則會(huì)吃大虧的。但愿我的感冒明天會(huì)好。
(1)從日記中可以看出,天氣具有哪些特點(diǎn)?
___________________________________________________________________________________________
(2)你喜歡什么樣的天氣?為什么?
___________________________________________________________________________________________
(3)畫出代表下列天氣狀況的符號(hào)。
天氣狀況
雷雨
沙塵暴
東北風(fēng)六級(jí)
符號(hào)
                
                     
                   
                   
                     

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