(9分)學校開展“水土流失與植被的關系探究”研究性學習,讀左圖黃河流域示意圖、右圖水土流失與植被關系實驗圖及材料,完成活動報告。
材料:歷史上,黃土高原曾經植被繁茂,溝壑稀少。后來,植被逐漸遭到破壞,水土流失越來越嚴重,形成了如今千溝萬壑的景觀。
(1)【觀察發(fā)現】圖15中的兩瓶水,渾濁的是____瓶,反映水中泥沙含量____,該水樣取自黃河____(上、中)游河段。
(2)【實驗探究】觀察圖16得出結論:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失____;乙地表植被____,水土流失多。
觀察比較:圖15中水樣A與圖16____(甲或乙)實驗現象相似。
(3)【聯(lián)系實例】黃河中游流經____高原,嚴重的水土流失使該地區(qū)地表呈現____ 的景觀。
(4)【提出對策】為了保持水土,可采取的措施有________等。
(1)B 大 中(游)(3分)
(2)少 稀疏 甲(3分)
(3)黃土 千溝萬壑(2分)
(4)植樹種草(保護植被等)(1分)
【解析】
(1)根據圖示:B瓶中的水較為渾濁,黃河中游流經水土流失嚴重的黃土高原,河流含沙量增大。
(2)本題考查黃土高原水土流失的成因。地表植被覆蓋率高,植物保持水土能力強,水土流失少,植被覆蓋率低,水土流失大。
(3)本題考查黃土高原水土流失的影響。黃河中游流經黃土高原,嚴重的水土流失使該地區(qū)地表呈現千溝萬壑,支離破碎的景觀。
(4)本題考查黃土高原水土流失的治理。根據實驗,要保持水土應該提高植被的覆蓋率,如植樹種草。
考點定位:本題考查黃土高原水土流失的治理;黃河的綜合利用與治理措施。
科目:初中地理 來源: 題型:
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科目:初中地理 來源: 題型:
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科目:初中地理 來源:2013年福建省福州市高級中等學校招生考試地理 題型:069
學校開展
“水土流失與植被的關系探究”研究性學習,讀圖1黃河流域示意圖、圖2水土流失與植被關系實驗圖及材料,完成活動報告。材料:歷史上,黃土高原曾經植被繁茂,溝壑稀少。后來,植被逐漸遭到破壞,水土流失越來越嚴重,形成了如今千溝萬壑的景觀。
(1)[觀察發(fā)現]圖1中的兩瓶水,渾濁的是________瓶,反映水中泥沙含量________,該水樣取自黃河________(上、中)游河段。
(2)[實驗探究]觀察圖2得出結論:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失________;乙地表植被________,水土流失多。觀察比較:圖1中水樣A與圖2________(甲或乙)實驗現象相似。
(3)[聯(lián)系實例]黃河中游流經________高原,嚴重的水土流失使該地區(qū)地表呈現________的景觀。
(4)[提出對策]為了保持水土,可采取的措施有________等。
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科目:初中地理 來源: 題型:
(9分)學校開展“水土流失與植被的關系探究”研究性學習,讀圖15黃河流域示意圖、
圖16水土流失與植被關系實驗圖及材料,完成活動報告。
材料:歷史上,黃土高原曾經植被繁茂,溝壑稀少。后來,植被逐漸遭到破壞,水土流失越來越嚴重,形成了如今千溝萬壑的景觀。
(1)【觀察發(fā)現】圖15中的兩瓶水,渾濁的是____瓶,反映水中泥沙含量____,該水樣取自黃河____(上、中)游河段。
(2)【實驗探究】觀察圖16得出結論:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失____;乙地表植被____,水土流失多。觀察比較:圖15中水樣A與圖16____(甲或乙)
實驗現象相似。
(3)【聯(lián)系實例】黃河中游流經_______高原,嚴重的水土流失使該地區(qū)地表呈現____的景觀
(4)【提出對策】為了保持水土,可采取的措有__________等。
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