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(9分)學校開展“水土流失與植被的關系探究”研究性學習,讀左圖黃河流域示意圖、右圖水土流失與植被關系實驗圖及材料,完成活動報告。

  材料:歷史上,黃土高原曾經植被繁茂,溝壑稀少。后來,植被逐漸遭到破壞,水土流失越來越嚴重,形成了如今千溝萬壑的景觀。

(1)【觀察發(fā)現】圖15中的兩瓶水,渾濁的是____瓶,反映水中泥沙含量____,該水樣取自黃河____(上、中)游河段。

(2)【實驗探究】觀察圖16得出結論:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失____;乙地表植被____,水土流失多。

觀察比較:圖15中水樣A與圖16____(甲或乙)實驗現象相似。

(3)【聯(lián)系實例】黃河中游流經____高原,嚴重的水土流失使該地區(qū)地表呈現____ 的景觀。

(4)【提出對策】為了保持水土,可采取的措施有________等。

 

【答案】

 

(1)B   大  中(游)(3分)

(2)少   稀疏   甲(3分)

(3)黃土   千溝萬壑(2分)

(4)植樹種草(保護植被等)(1分)

【解析】

(1)根據圖示:B瓶中的水較為渾濁,黃河中游流經水土流失嚴重的黃土高原,河流含沙量增大。

(2)本題考查黃土高原水土流失的成因。地表植被覆蓋率高,植物保持水土能力強,水土流失少,植被覆蓋率低,水土流失大。

(3)本題考查黃土高原水土流失的影響。黃河中游流經黃土高原,嚴重的水土流失使該地區(qū)地表呈現千溝萬壑,支離破碎的景觀。

(4)本題考查黃土高原水土流失的治理。根據實驗,要保持水土應該提高植被的覆蓋率,如植樹種草。

考點定位:本題考查黃土高原水土流失的治理;黃河的綜合利用與治理措施。

 

練習冊系列答案
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科目:初中地理 來源: 題型:

學校開展“水土流失與植被的關系探究”研究性學習,讀圖1黃河流域示意圖、圖2水土流失與植被關系實驗圖及材料,完成活動報告.
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材料:歷史上,黃土高原曾經植被繁茂,溝壑稀少.后來,植被逐漸遭到破壞,水土流失越來越嚴重,形成了如今千溝萬壑的景觀.
(1)【觀察發(fā)現】圖1中的兩瓶水,渾濁的是
 
瓶,反映水中泥沙含量
 
,該水樣取自黃河
 
(上、中)游河段.
(2)【實驗探究】觀察圖2得出結論:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失
 
;乙地表植被
 
,水土流失多.觀察比較:圖1中水樣A與圖2
 
(甲或乙)實驗現象相似.
(3)【聯(lián)系實際】黃河中游流經
 
高原,嚴重的水土流失使該地區(qū)地表呈現
 
的景觀.
(4)【提出對策】為了保持水土,可采用的措施有
 
等.

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科目:初中地理 來源:2013年福建省福州市高級中等學校招生考試地理 題型:069

  學校開展水土流失與植被的關系探究研究性學習,讀圖1黃河流域示意圖、圖2水土流失與植被關系實驗圖及材料,完成活動報告。

  材料:歷史上,黃土高原曾經植被繁茂,溝壑稀少。后來,植被逐漸遭到破壞,水土流失越來越嚴重,形成了如今千溝萬壑的景觀。

(1)[觀察發(fā)現]圖1中的兩瓶水,渾濁的是________瓶,反映水中泥沙含量________,該水樣取自黃河________(上、中)游河段。

(2)[實驗探究]觀察圖2得出結論:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失________;乙地表植被________,水土流失多。觀察比較:圖1中水樣A與圖2________(甲或乙)實驗現象相似。

(3)[聯(lián)系實例]黃河中游流經________高原,嚴重的水土流失使該地區(qū)地表呈現________的景觀。

(4)[提出對策]為了保持水土,可采取的措施有________等。

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科目:初中地理 來源: 題型:

(9分)學校開展“水土流失與植被的關系探究”研究性學習,讀圖15黃河流域示意圖、

  圖16水土流失與植被關系實驗圖及材料,完成活動報告。

    材料:歷史上,黃土高原曾經植被繁茂,溝壑稀少。后來,植被逐漸遭到破壞,水土流失越來越嚴重,形成了如今千溝萬壑的景觀。

(1)【觀察發(fā)現】圖15中的兩瓶水,渾濁的是____瓶,反映水中泥沙含量____,該水樣取自黃河____(上、中)游河段。

(2)【實驗探究】觀察圖16得出結論:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失____;乙地表植被____,水土流失多。觀察比較:圖15中水樣A與圖16____(甲或乙)

  實驗現象相似。

(3)【聯(lián)系實例】黃河中游流經_______高原,嚴重的水土流失使該地區(qū)地表呈現____的景觀

(4)【提出對策】為了保持水土,可采取的措有__________等。

   

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