【題目】我國(guó)傳統(tǒng)交通地理的顯著特點(diǎn)是（ ）

A. 南馬北船 B. 南船北馬

C. 南車(chē)北船 D. 南馬北車(chē)

【答案】B

【解析】

試題北方地區(qū)降水稀少，河流湖泊分布少，人們的交通以陸運(yùn)為主，傳統(tǒng)的交通工具是馬拉大車(chē)；南方地區(qū)降水豐富，河流湖泊眾多，歷史上人們多以水運(yùn)為主，如今形成了“南船北馬”的交通特點(diǎn)。所以本題選擇B選項(xiàng)。


北方地區(qū)

南方地區(qū)

位置

秦嶺——淮河以北

秦嶺——淮河以南

地形

以平原、高原為主，代表地形：東北平原、華北平原、黃土高原。

平原、盆地與高原、丘陵交錯(cuò)分布。代表地形：長(zhǎng)江中下游平原、云貴高原、四川盆地、東南丘陵。

氣候

溫帶季風(fēng)氣候

亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候

1月平均氣溫

低于0℃

高于0℃

河流

水量較小、汛期短、冬季有結(jié)冰現(xiàn)象

水量大、汛期長(zhǎng)

植被

溫帶落葉闊葉林為主

亞熱帶常綠闊葉林為主

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 國(guó)慶小長(zhǎng)假期間,臨沂部分地理教師完成了一次自駕游活動(dòng)。他們從臨沂出發(fā),沿途經(jīng)山東省、河北省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西省、河南省,然后返回臨沂。

據(jù)此,完成下面小題。

【1】老師們?cè)谠O(shè)計(jì)本次活動(dòng)過(guò)程中,除考慮旅行天數(shù)外,還要考慮重點(diǎn)要去的旅游景區(qū),做好全程路線(xiàn)規(guī)劃。整體行程路線(xiàn)的規(guī)劃,老師們要借助（ ）

A.中國(guó)人口分布圖和中國(guó)地形圖

B.中國(guó)交通圖和中國(guó)旅游資源圖

C.中國(guó)氣候類(lèi)型圖和中國(guó)農(nóng)業(yè)圖

D.中國(guó)水系圖和中國(guó)礦產(chǎn)資源圖

【2】在到達(dá)陜西西安后,老師們想要觀賞西安市內(nèi)的旅游景點(diǎn),應(yīng)選擇的地圖是（ ）

A.西安市區(qū)B.陜西省地圖

C.中國(guó)行政區(qū)劃圖D.世界政區(qū)圖

【3】整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,除用到了紙質(zhì)地圖外,老師們還較多地用到了電子地圖。電子地圖可以幫助人們了解（ ）

A.當(dāng)?shù)孛袼�、民風(fēng)和主要物產(chǎn)B.當(dāng)?shù)靥鞖夂蜌夂驙顩r

C.所在地周邊加油站和旅游景點(diǎn)的分布D.景區(qū)票價(jià)和人流情況

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】材料: 2018年全國(guó)兩會(huì)（即中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議和中華人民共國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)）,分別于3月3日—15日和3月5日—20日在中國(guó)北京人民大會(huì)堂召開(kāi)，來(lái)自全國(guó)各地、各族的人大代表和政協(xié)委員相聚北京，代表全國(guó)人民參政議政。結(jié)合材料，完成下面小題：

【1】下面關(guān)于北京的說(shuō)法不正確的是：

A. 北京是全國(guó)的政治、文化和國(guó)際交往中心。

B. 北京位于華北平原的西北角，屬于溫帶大陸性季風(fēng)氣候。

C. 北京的交通特別發(fā)達(dá)，形成了公路、鐵路、航空、海運(yùn)四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。

D. 北京的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛。

【2】兩會(huì)期間，各民族的代表和政協(xié)委員相聚北京。我國(guó)56個(gè)民族組成了統(tǒng)一和諧的大家庭。下列有關(guān)我國(guó)民族的分布的敘述，正確的是：

A. 漢族集中分布在中部和東部，少數(shù)民族集中分布在西部邊疆地區(qū)

B. 各少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東南地區(qū)

C. 我國(guó)沒(méi)有一個(gè)縣或者市的人口是單一民族構(gòu)成的

D. 各民族小散居、大聚居

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年，歷時(shí)11年的南水北調(diào)中線(xiàn)工程正式通水。每年可向北方輸送95億立方米的水量，相當(dāng)于1/6條黃河。這項(xiàng)工程能夠（ ）

A. 從根本上解決了受水地區(qū)的缺水問(wèn)題 B. 緩解了我國(guó)水資源空間分布不均的問(wèn)題 C. 緩解了華北地區(qū)的洪澇災(zāi)害 D. 消除了京津地區(qū)水污染問(wèn)題

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有關(guān)經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)的說(shuō)法正確的是（　　）

A.每條經(jīng)線(xiàn)的長(zhǎng)度都是相等的B.經(jīng)線(xiàn)與經(jīng)線(xiàn)之間是相互平行的

C.經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)的形狀都是一個(gè)圓D.每條緯線(xiàn)的長(zhǎng)度都是相等的

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】亞洲是我們的“家”，對(duì)自己的“家”你熟悉多少？讀下圖回答問(wèn)題，看你對(duì)我們“家”的位置及一些值得自豪的特點(diǎn)是否清楚。

（1）我們“家”的大部分位于東、西半球的______半球，位于南、北半球的_______半球。

（2）我們的“家”東臨世界最大的大洋__________洋。

（3）我們的亞洲的大江大河很多，寫(xiě)出其中兩條________、_____。

（4）填表對(duì)比分析亞、歐兩洲的主要地形差異

比較項(xiàng)目

亞 洲

歐 洲

平均海拔高度（填高或低）

_____

_____

相對(duì)高度（填大或�。�

_____

_____

主要地形類(lèi)型

_____

_____

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】Anyone who cares about what schools teach and how their students learn will be interested in the memoir（回憶錄）of Ralph W. Tyler. Ralph W. Tyler is one of the most famous men in American education.

Born in Chicago in 1902, brought up and schooled in Nebraska, the 19-year-old college graduate Ralph Tyler became hooked on teaching. So he changed his major from medicine to education.

While he was working at the University of Chicago, he got to know two famous educators, Charles Judd and W. W. Charters, whose ideas of teaching and testing had an effect on his later work. In 1927, he became a teacher of Ohio State University where he further developed a new method of testing.

Tyler became well-known nationally in 1938, when he carried his work to the University of Chicago.

Tyler was the first director of the Center for Advanced Study at Stanford, a position（職位） he held over 10 years. There, he firmly believed that researchers should be free to look for an independent spirit in their work.

Although Tyler officially retired（退休）in 1967, he never actually retired. He served on many educational organizations in the United States and abroad. Even in his 80s he traveled across the country to advise teachers on how to set goals that develop the best teaching and learning within their schools.

【1】Who are most probably interested in Ralph W. Tyler’s memoir?

A. Top managers. B. Factory workers.

C. Serious educators. D. Science researcher.

【2】The underlined phrase “hooked on teaching” in Paragraph 2 probably means .

A. interested in teaching B. tired of teaching

C. satisfied with teaching D. unhappy about teaching

【3】Where did Tyler work as the leader of a research center for over 10 years?

A. The University of Chicago. B. Stanford University.

C. Ohio State University. D. Nebraska University.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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