【題目】中學(xué)生馬某到商店買衣服,服裝店老板誘騙馬某試穿質(zhì)次價高的滯銷服裝,馬某試穿后不想購買,老板說:“既然穿了怎能不買?”馬某便問老板:“服裝產(chǎn)地在哪里?”老板威逼道:“問什么,快拿200元錢來,否則別想出店”。三天后,馬某發(fā)現(xiàn)自己花200元錢買來的服裝已開了“天窗”。
閱讀上述材料,回答下列問題:
(1)馬某的哪些權(quán)利受到了侵犯? (2分)
(2)消費者最主要應(yīng)該依據(jù)哪部法律來維護自己的合法權(quán)益? (2分)
【答案】
(1)自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)(2分)
(2)《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》(2分)
【解析】
試題分析:
(1)此題旨在考查學(xué)習(xí)對消費者權(quán)利的認(rèn)識。根據(jù)教材知識,題文中“服裝店老板誘騙馬某試穿質(zhì)次價高的滯銷服裝”,侵犯了消費者的公平交易權(quán),“強制馬某買自己的東西”侵犯了馬某的自主選擇權(quán)。注意將材料中的關(guān)鍵信息與消費者的合法權(quán)利一一對應(yīng)。
(2)此題旨在考查學(xué)生對保護消費者權(quán)利的法律的認(rèn)識。根據(jù)教材知識,消費者權(quán)益保護法是保護消費者權(quán)利的專門性的法律。
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】2014年2月11日,甘肅省金昌市新華路街道組織轄區(qū)青少年學(xué)生50余人,在體育公園、恒昌花園、金盛華城等小廣場開展了以“青少年預(yù)防毒品教育”為主題的禁毒宣傳活動。這一活動的開展
①是社會文明進步的表現(xiàn)
②有利于保障公民的生命健康權(quán)
③有利于未成年人的健康成長
④使未成年人完全擺脫毒品的誘惑
A.①③ B.②④ C.①②③ D.①③④
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】情景再現(xiàn)
(1)情景一:一天,你突然發(fā)現(xiàn)自己的肖像上了一家公司的廣告宣傳單,并被到處散發(fā)。
正確做法:
(2)情景二:某天,我在商場購物,商場保安以失竊為由要對我進行搜身。
正確做法:
理由:
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列行為中,你認(rèn)為 屬于正義的行為。
A.李某經(jīng)常向低年級學(xué)生索取“保護費”
B.楊某把考試作弊作為獲取高分的捷徑,總是想方設(shè)法作弊
C.宋某對毀壞校園花草的行為視而不見,聽之任之
D.陳某向老師舉報在考試中作弊的小林,小林受到老師的嚴(yán)厲批評
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】尊重他人隱私,表現(xiàn)在( )
①不蓄意打聽和刺探別人的秘密
②不傳播他人生理秘密
③未經(jīng)本人允許,不散步他人的隱私
④替違法人員保守所有秘密
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】社會生活中,我們實現(xiàn)公共利益的底線倫理是( )
A、社會公德 B、法律法規(guī) C、校規(guī)校紀(jì) D、家庭教育
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】為保障公平正義,近年來黨中央、國務(wù)院大力完善“民主權(quán)利保障制度、法律制度、司法體制機制、公共財政制度、收入分配制度、社會保障制度”。這是因為
A.公平是在比較中產(chǎn)生
B.以公平為基礎(chǔ)的合作對個人、對社會具有積極意義
C.正義的制度是生活中的絕對權(quán)威
D.我國相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)正義,正義因制度而有保證
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】 李某多次惡意撥打“110”,被處以罰款和警告處分。李某的行為主要危害了
A.正常常的經(jīng)濟秩序 B.社會公共安全
C.正常的公共秩序 D.公民財產(chǎn)安全
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