【題目】讀 “一帶一路示意圖”,完成下列問題。
(1)海上絲綢之路從中國出發(fā),經馬六甲海峽,A____ 洋,B ___ 洲,經過乙_____運河,最終到達C ______洲。
(2)“陸地絲綢之路” 中部沿線國家按經濟發(fā)展水平劃分多為 ______(發(fā)達或發(fā)展中)國家。烏茲別克斯坦與中國之間的經濟互助屬于_________ 。
(3)寫出西安的經緯度位置_________,屬于五帶中的_______。
【答案】印度 非 蘇伊士 歐 發(fā)展中 南南合作 34°N,109°E 北溫帶
【解析】
根據經濟發(fā)展水平的高低,世界上的國家劃分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家。發(fā)達國家多分布在北美洲、歐洲、大洋洲,其中歐洲發(fā)達國家數量最多;發(fā)展中國家以亞洲、非洲和拉丁美洲的國家為主,絕大部分是第二次世界大戰(zhàn)后新獨立的國家。發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間關于經濟、政治等方面問題的商談,叫做“南北對話”;發(fā)展中國家之間的互助合作,稱為“南南合作”。若相鄰兩條經線的經度向東增大,就是東經,用符號E表示,若相鄰兩條經線的經度向西增大,就是西經,用符號W表示;若相鄰兩條緯線的緯度向北增大,就是北緯,用符號N表示,若相鄰兩條緯線的緯度向南增大,就是南緯,用符號S表示。熱帶的緯度范圍是23.5°N-23.5°S,北溫帶的緯度范圍是23.5°N-66.5°N,北寒帶的緯度范圍是66.5°N-90°N,南溫帶的緯度范圍是23.5°S-66.5°S,南寒帶的緯度范圍是66.5°S-90°S。
據圖分析可知:
(1)從圖中可以看出,海上絲綢之路從中國出發(fā),經馬六甲海峽,過A亞洲以南,非洲以東的印度洋,途徑B亞洲西南部的非洲,穿亞洲和非洲的分界線,蘇伊士運河,最終到達C歐洲。
(2)“陸地絲綢之路” 中部沿線主要經過亞洲,國家多為發(fā)展中國家。烏茲別克斯坦與中國同屬于發(fā)展中國家,兩國之間的經濟互助屬于南南合作。
(3)若相鄰兩條經線的經度向東增大,就是東經,用符號E表示,若相鄰兩條經線的經度向西增大,就是西經,用符號W表示;若相鄰兩條緯線的緯度向北增大,就是北緯,用符號N表示,若相鄰兩條緯線的緯度向南增大,就是南緯,用符號S表示。熱帶的緯度范圍是23.5°N-23.5°S,北溫帶的緯度范圍是23.5°N-66.5°N,北寒帶的緯度范圍是66.5°N-90°N,南溫帶的緯度范圍是23.5°S-66.5°S,南寒帶的緯度范圍是66.5°S-90°S。據此判斷,西安的經緯網位置(109°E,39°N),屬于五帶中的北溫帶。
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【題目】下圖為“影響我國季風示意圖”,讀圖,回答以下問題。
(1)影響我國的夏季風有來自___________洋的___________ 季風和有來自___________洋的 季風,這些季風的性質是 ,為我國東部地區(qū)帶來豐富的 。
(2)觀察夏季風的前行方向,分析出我國降水的空間分布特點。
(3)夏季風強的年份我國多 災害,夏季風弱的年份我國多 災害。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】星期天,小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果,需要調整琴弦的松緊程度,他這樣做的目的是改變琴聲的 (填“響度”或“音調”).正在這時,有位同學在樓下叫他去打球,他一聽是小剛,馬上答應了.他是根據聲音的 判斷是小剛在喊他.
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我國的耕地資源主要分布在( )
A. 東部的山地及低緩的丘陵地區(qū) B. 西北內陸地區(qū)
C. 北部的高原山地 D. 東部平原及低緩的丘陵地區(qū)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】關于板塊構造學說,說法不正確的是
A. 板塊形狀是固定不變的 B. 各大板塊處于不斷的運動中
C. 板塊內部地殼比較穩(wěn)定 D. 板塊交界處地殼比較活躍
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】建立和發(fā)展高新技術產業(yè)區(qū)的最重要的條件是( )
A. 充足的勞動力資源 B. 豐富是自然資源
C. 優(yōu)越的地理位置 D. 雄厚的科技力量
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【題目】讀下圖,完成下列問題。
【1】對圖中山脈的描述,正確的是 ( )
A.山脈A兩側有我國最大高原和平原
B.山脈B是山東省和山西省的分界線
C.山脈C南北兩側植被有明顯差異
D.山脈D南側為半干旱區(qū),北側為半濕潤區(qū)
【2】圖中會出現凌汛現象的河段是( )
A.甲 乙 B.丙 丁 C.甲 丁 D.乙 丙
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