【題目】讀甲、乙經緯網示意圖后,填寫
(1)A、B、C、D的經緯度位置
A點經度是______,緯度是______;B點經度是______,緯度是______;
C點經度是______,緯度是______;D點經度是______,緯度是______;
(2)A位于______(東或西)半球,______(南或北)半球,______(低、中、高)緯度,在五帶中的處于______帶。
(3)C位于______(東或西)半球,______(南或北)半球,______(低、中、高)緯度,在五帶中的處于______帶。
【答案】90°E 20°S 94°E 26°S 170°E 70°N 170°W 50°N 東 南 低 熱 西 北 高 北寒
【解析】
整體該題以讀經緯網示意圖為切入點,考查的是經緯度的判讀、半球的劃分低中高緯的劃分、五帶的劃分,要求學生具有較強的讀圖分析問題的能力。
(1)東西經度的劃分是以0°經線為界,向東向西各分了180°,以東為東經,用符號E表示,以西為西經,用符號W表示,如果出現180°的經線,此線以東為西經,此線以西為東經;該經緯網中沒有出現0°的緯線和0°的經線,應根據經度的變化規(guī)律:度數向東逐漸增大為東經,向西逐漸增大為西經;緯度的變化規(guī)律:度數向北逐漸增大為北緯,向南逐漸增大為南緯來判斷,讀圖可知,圖中A點的經度是90°E,緯度是20°S;B點的經度是94°E,緯度是26°S;C點的經度是170°E,緯度是 70°N;D點的經度是170°W,緯度是50°N。
(2)東西半球分界線是20°W和160°E組成的經線圈,20°W以東、160°E以西為東半球,20°W以西、160°E以東為西半球。南北半球的劃分是以0°緯線即赤道為界,赤道以北為北半球,以南為南半球。低中高緯劃分,0°~30°為低緯度地區(qū),30°~60°為中緯度地區(qū),60°~90°為高緯度地區(qū)。熱帶的緯度范圍是23.5°N-23.5°S,北溫帶的緯度范圍是23.5°N-66.5°N,北寒帶的緯度范圍是66.5°N-90°N,南溫帶的緯度范圍是23.5°S-66.5°S,南寒帶的緯度范圍是66.5°S-90°S.由此可判定,A(90°E,20°S)位于東半球,南半球,低緯度,在五帶中的處于熱帶。
(3)東西半球分界線是20°W和160°E組成的經線圈,20°W以東、160°E以西為東半球,20°W以西、160°E以東為西半球。南北半球的劃分是以0°緯線即赤道為界,赤道以北為北半球,以南為南半球。低中高緯劃分,0°~30°為低緯度地區(qū),30°~60°為中緯度地區(qū),60°~90°為高緯度地區(qū)。熱帶的緯度范圍是23.5°N-23.5°S,北溫帶的緯度范圍是23.5°N-66.5°N,北寒帶的緯度范圍是66.5°N-90°N,南溫帶的緯度范圍是23.5°S-66.5°S,南寒帶的緯度范圍是66.5°S-90°S.由此可判定,C的經緯度(170°E,7°N),位于東西半球的西半球,南北半球的北半球,位于高緯度地區(qū),位于北寒帶。
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖完成下面小題。
【1】造成甲、丙兩地降水差異的主要因素是( 。
A.緯度B.人類活動C.地形D.海陸分布
【2】據圖中信息推斷,下列敘述正確的是( )
A.甲地為沙漠景觀B.乙山頂終年積雪
C.丙地全年高溫多雨D.該山地位于北半球
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“北方地區(qū)示意圖”,完成下面小題。
【1】地形區(qū)甲與乙在農業(yè)方面的發(fā)展狀況是
A. 地形區(qū)甲以林業(yè)為主,地形區(qū)乙以種植業(yè)為主
B. 種植的主要糧食作物是小麥
C. 種植的經濟作物有花生、甜菜和甘蔗
D. 農作物都是兩年三熟
【2】能夠在丙地欣賞到的景觀是
A. B.
C. D.
【3】具有“北京地方文化特色”的是
①烤鴨
②白羊肚手巾
③豫劇
④太平鼓
⑤竹樓
⑥四合院
A. ①③⑤B. ①④⑥C. ①②④D. ②④⑥
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】關于我國氣候的敘述,正確的是 ( )
①氣候復雜多樣 ②夏季南北氣溫差異很大
③季風氣候顯著 ④降水由東南沿海向西北內陸逐漸增加
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我國人均資源不足,相對短缺的狀況,主要原因是( )
A. 我國人民生活水平高,對自然資源的需求很大 B. 我國自然資源總量小
C. 我國自然資源種類少 D. 我國人口眾多
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