【題目】讀“中國水資源分布圖”,回答下列問題。
(1)我國水資源主要是、冰川和部分地下水。
(2)從圖中可以看出,我國水資源的空間分布特點是。為緩解北方地區(qū)水資源不足而興建的跨流域調水工程是。
(3)我國水資源在季節(jié)分配上具有的特點,對于時間分配不均的問題,可以通過來解決。
(4)我國少水帶地區(qū),農業(yè)生產適宜發(fā)展業(yè)。
(5)從圖中可以看出,濰坊位于我國的帶內。緩解濰坊地區(qū)缺水問題的有效途徑有和。
【答案】
(1)河流水,淡水湖泊水
(2)南多北少,東多西少,南水北調
(3)夏秋多,冬春少,修建水庫
(4)畜牧
(5)過渡,節(jié)約用水,保護水資源,修建水庫
【解析】本題考查我國水資源的相關知識,理解解答即可。
(1)目前被人類大量利用的淡水資源主要是河流水、淡水湖泊水,以及淺層地下水。
(2)受季風氣候的影響,我國水資源的空間分布特點是南多北少,東多西少。為解決空間分布不均的問題,可以通過跨流域調水措施解決,主要工程是南水北調。
(3)我國降水夏秋多、冬春少,因此我國水資源在時間分配上具有夏秋多、冬春少的特點。解決時間分配不均的問題,可以通過修建水庫來解決,洪水期蓄水,枯水期放水。
(4)在我國少水帶地區(qū),農業(yè)生產適宜發(fā)展畜牧業(yè)。
(5)讀圖看出,濰坊市處于我國的過渡帶內,為緩解濰坊市的缺水問題,有效的途徑有節(jié)約用水,保護水資源,修建水庫等。
所以答案是:(1)河流水;淡水湖泊水;(2)南多北少,東多西少;南水北調;(3)夏秋多,冬春少;修建水庫;(4)畜牧;(5)過渡;節(jié)約用水,保護水資源;修建水庫。
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】今年“五一”長假期間,外出旅游的王先生登山到甲地,通過GPS衛(wèi)星定位確定了自己所在的位置(如圖),請你幫助王先生判斷:
(1)甲地位于 。|、西)半球
(2)山頂位于城鎮(zhèn)的 方向.
(3)由甲地前往乙地,沿途可能會遇到河流嗎? 為什么?
(4)王先生到達乙地時,測得氣溫是18℃,此時山頂氣溫最低不低于 ℃.
(5)若甲、乙兩地圖上距離2厘米,則他們的實際距離是 (垂直距離忽略不計)
(6)本地政府想在此地建一個造紙廠,你覺得A、B兩地哪一處合適? .
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】 小華從網(wǎng)上看到一則為期 15天的南極大陸深度游的廣告,出發(fā)日期為 2018 年12月20日。下左圖 、下右圖分別為南極洲略圖和旅行路線圖。
讀圖,完成下列各題。
【1】小華想?yún)⒓釉撀眯,他在旅行中可能?)
A. 在火地島邂逅企鵝和北極熊
B. 乘坐飛機到達長城站
C. 穿過南極圈,訪問昆侖站
D. 感受南極洲的“白色荒漠”
【2】在南極探索的時間正是北京寒冷的冬季,下列不正確的是( )
A. 此時南極地區(qū)處于其暖節(jié)
B. 因為高緯度、高海拔,南極地區(qū)全年都寒冷
C. 如果暑假去,會是南極一年中最寒冷的時候
D. 此時在長城站觀賞極晝現(xiàn)象
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,完成下列各題。
(1)地球自轉的周期是 , 公轉的方向為。
(2)左圖甲、乙、丙、丁四個公轉位置中,廈門市晝長夜短的是在處。
(3)右圖所示太陽直射點位于(緯線),A,B兩點中點先迎來黎明;C,D兩點中點先進入黑夜。
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【題目】徐州某學校地理興趣小組開展了一次家鄉(xiāng)地理考察,繪制了等高線地形圖(下圖),并在圖中標注了①②③④四個觀測點。據(jù)圖判斷下面小題。
(1)該地區(qū)的地勢大致是西高東低。
(2)該地區(qū)地形以高原、山地為主。
(3)懸崖頂部的海拔高度是300多米。
(4)甲、乙兩村均位于盆地。
(5)在①處可能看到成片的蘋果園。
(6)站在②處能夠看到乙村。
(7)在③處可以看到懸崖和向北流的河水。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖“中國各類地形面積比例”回答下題。
(1)我國地形構成中,比例最小的是( 。
A.山地
B.平原
C.盆地
D.丘陵
(2)我國廣大的山區(qū),不利于其發(fā)展的部門是( )
A.林業(yè)
B.牧業(yè)
C.旅游業(yè)
D.耕作業(yè)
(3)此圖反映了我國地形的一個顯著特點是( 。
A.地形結構單一
B.平原面積相對較小
C.地勢西高東低
D.山地和平底平分秋色
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“六大板塊與主要火山、地震帶的分布”圖,回答下列問題。
(1)寫出圖中字母所代表的六大板塊名稱:
A板塊;B板塊;C板塊;
D板塊;E板塊;F板塊
(2)六大板塊中幾乎是海洋板塊的是 , 格陵蘭島位于 , 澳大利亞大陸位于。(均填代號)
(3)在圖中標注兩大火山、地震帶的名稱,火山、地震帶在分布上的共同特征是。
(4)亞洲東部的日本是世界上著名的“地震國”,每年的有感地震達1500多次,甲、乙兩地中代表日本的是 , 運用所學知識解釋日本多火山、地震的原因。
(5)①處是山脈,用板塊構造學說解釋該山脈仍在持續(xù)增高的原因。
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