15．世界上最輕的材料--“碳海綿”，它具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)）．下列關(guān)于“碳海綿”的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在空氣中燃燒的產(chǎn)物是COB．高溫下化學(xué)性質(zhì)較活潑
C．在一定條件下可還原氧化銅D．具有吸附性，可處理海上石油泄漏

分析 A、根據(jù)碳完全燃燒的產(chǎn)物考慮；B、根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)考慮；C、根據(jù)碳的還原性考慮；D、根據(jù)具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)考慮．

解答 解：A、碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，故A說(shuō)法不正確．
B、碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下穩(wěn)定，高溫下化學(xué)性質(zhì)較活潑，故B說(shuō)法正確；
C、碳具有還原性，“碳海綿”主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)）所以在一定條件下可還原氧化銅，故C說(shuō)法正確；
D、“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以具有很強(qiáng)的吸附性，可處理海上石油泄漏．故D說(shuō)法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 】解答本題關(guān)鍵是要知道碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，碳既具有可燃性，又具有還原性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．閱讀下面的科普短文
在離地面約25km高空處有一層厚度極薄的氣體層，主要成分是臭氧（O3），它是地球上一切生命的保護(hù)層．
與O2不同，通常狀況下O3是淡藍(lán)色氣體，有難聞的魚腥味．O3不太穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱．O3比O2活潑的多，它能跟許多物質(zhì)（SO2、CO、NO、氟利昂等）發(fā)生反應(yīng)．如除去工業(yè)廢氣中的SO3，一種方法是在微熱條件下，O3與SO2化合成SO3，SO3再跟H2O化合就得到了硫酸．
臭氧發(fā)生器可以制得O3，其原理是在放電條件下，O2能轉(zhuǎn)化為O3．從臭氧發(fā)生器出來(lái)的氣體中含O3約3%．
臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．飛機(jī)排出的廢氣（含CO、NO等）以及常用的制冷劑“氟利昂”會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加．如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：
（1）O3與O2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同．
（2）O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的化學(xué)方程式為3O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2O3．
（3）O3與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為O3+3SO2$\frac{\underline{\;微熱\;}}{\;}$3SO3．
（4）你認(rèn)為保護(hù)臭氧層的有效方法是禁止使用氟利昂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在不同時(shí)刻，某反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量如表．已知甲的相對(duì)分子質(zhì)量為丁的2倍．則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
甲的質(zhì)量/g乙的質(zhì)量/g丙的質(zhì)量/g丁的質(zhì)量/g
反應(yīng)前6410116
t時(shí)刻32a
反應(yīng)后054b0
A．乙、丙、丁為生成物
B．a等于32
C．b等于36
D．該反應(yīng)方程式中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．化學(xué)與我們生活有著密切的聯(lián)系．現(xiàn)有①氮?dú)?nbsp;②金剛石 ③活性炭，選擇物質(zhì)的序號(hào)填空．
（1）可用于切割玻璃的是②；
（2）用于包裝袋里小食品防腐的是①；
（3）用于吸附有毒、有異味氣體的是③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)下列圖示的探究過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中操作①的名稱過(guò)濾；
（2）固體加入稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證鐵、鋅、銀和氫的活動(dòng)性順序，請(qǐng)寫出正確的順序是鋅＞鐵＞氫＞銀＞；
（4）液體1中含有的成分除水外，還含有硝酸鋅和硝酸亞鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有五種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．氖氣    B．鈦合金    C．酒精    D．鐵粉    E．干冰
（1）E可用于人工降雨         
（2）D可用作除氧劑
（3）C是實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料   
（4）B可用作人造關(guān)節(jié)
（5）A可用于制作霓虹燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，即可以體驗(yàn)探究的過(guò)程，也可以從事實(shí)中得出結(jié)論或規(guī)律．請(qǐng)你分別設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證下表中給出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）將燃著的兩支蠟燭的其中一支用燒杯罩住燒杯內(nèi)的蠟燭燃燒，消耗氧氣，生成二氧化碳，當(dāng)氧氣消耗完后，蠟燭熄滅，另一支正常燃燒燃燒條件之一：需要氧氣
（2）取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花，將干燥的紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中；
然后將干燥的紙花拿出后向上噴水；
最后再將濕潤(rùn)的紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中		紙花不變紅；
紙花不變紅；
紙花變紅		二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
（3）取適量氫氧化鈉溶液于燒杯中，逐滴滴加稀鹽酸，并在反應(yīng)前后分別測(cè)試溶液的溫度溫度升高化學(xué)反應(yīng)中不通過(guò)燃燒也可獲得熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是AD（填裝置序號(hào)），用此方法收集氧氣是利用了氧氣密度比空氣略大的物理性質(zhì)．證明氧氣已集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃．若用G裝置收集氧氣，則氧氣從a端（填a或b）進(jìn)入．該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率．
（4）選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí)，小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”，小芳是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，小芳的操作更好．（選填“小明”或“小芳”）
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時(shí)有黑色的粉末狀固體．你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的．
（2）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會(huì)留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕．老師說(shuō)，這是高錳酸鉀氧化作用對(duì)皮膚的腐蝕所致．針對(duì)這個(gè)案例，在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意的是不要用手接觸藥品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于鐵的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不用使用鐵桶盛放硫酸銅溶液
B．可利用鐵與稀硫酸反應(yīng)制取硫酸鐵
C．在高爐中煉鐵時(shí)焦炭先轉(zhuǎn)化為二氧化碳，再轉(zhuǎn)化為一氧化碳
D．防止鐵的銹蝕可以再鐵制品表面覆蓋保護(hù)層

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同步練習(xí)冊(cè)答案