在一定條件下，常溫常壓下的水可瞬間結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，下列說法正確的是 

A．“熱冰”是純凈物　　

B．“熱冰”在任何條件下都不會融化

C．“熱冰”與水的化學(xué)性質(zhì)不同　

D．結(jié)成“熱冰”后，分子停止運動

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：根據(jù)題意分析。

A、“熱冰”也是由水凝結(jié)而成的，是水的固態(tài)，是一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，正確；

B、所有純凈物都有三態(tài)變化，“熱冰”當(dāng)然也不例外，錯誤；

C、“熱冰”與水只是同一物質(zhì)的不同狀態(tài)而已，既同屬一種物質(zhì)，故化學(xué)性質(zhì)相同，錯誤；

D、一切物質(zhì)的分子都在永不停止的運動，“熱冰”當(dāng)然也不例外，錯誤。故選A

考點：純凈物和混合物的判別，物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化，分子的定義與分子的特性

點評：物質(zhì)發(fā)生三態(tài)變化時物質(zhì)本身并無變化只是分子間隔發(fā)生了改變，解答時要抓住“熱冰”是由水凝結(jié)而成的，也就是說“熱冰”的實質(zhì)還是水。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?泰安）為了制取少量的氧氣，化學(xué)興趣小組的同學(xué)把工作分為以下三個階段．
I 查閱資料．獲得信息：過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣，其中過氧化氫價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣．該過程無副產(chǎn)物；氯酸鉀價格較高．分解較困難．且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解．二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．根據(jù)上述信息，確定制取氧氣的實驗方案．
Ⅱ組裝儀器，進行實驗．可供選擇的實驗裝置如下：

Ⅲ實驗完畢，洗刷儀器，整理用品，總結(jié)實驗，完成實驗報告．
（1）要制取一瓶氧氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳實驗裝置是
BC
BC
 （填寫字母代號），組裝好實驗裝置后首先應(yīng)
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（2）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸．在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是（列舉兩條）
減少反應(yīng)物的接觸面積，也可以用催化劑來降低反應(yīng)速度．
減少反應(yīng)物的接觸面積，也可以用催化劑來降低反應(yīng)速度．

（3）回顧整個工作過程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價格、制氧氣反應(yīng)的難易、制氧氣過程的安全性等因素外．還應(yīng)考慮的因素是（一條即可）
反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈
反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

21、為了制備少量的氧氣，某實驗小組分三個階段開展了一系列的工作：

第一階段：查閱文獻資料，獲得了下列信息：
（1）雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣；
（2）其中雙氧水溶液價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程無副產(chǎn)物；
（3）氯酸鉀價格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；
（4）高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解；
（5）二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．
根據(jù)上述信息，實驗小組選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣．
第二階段：列實驗室準(zhǔn)備實驗用品，安裝實驗儀器，進行制備實驗．
可供選擇的實驗裝置如下．
第三階段：實驗完畢，洗刷實驗儀器，整理實驗用品．
問題：（1）要制取一瓶氧氣，應(yīng)選擇的實驗裝置是
BC或BE
（填寫字母代號）；組裝好實驗裝置后應(yīng)首先進行
檢查裝置的氣密性
．
（2）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時，如果反應(yīng)過快，容易引起爆炸．你認(rèn)為該實驗中可以采取哪些措施預(yù)防爆炸？（列舉兩條）
控制反應(yīng)物間的接觸速度，減慢反應(yīng)的速度
、
利用催化劑減慢反應(yīng)的速度
．
（3）回顧整個工作過程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價格、制氧反應(yīng)的難易、制氧過程的安全性等問題外，還應(yīng)考慮哪些問題？（列舉兩條）
反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈
、
反應(yīng)后是否有有害物質(zhì)產(chǎn)生
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

17、化合物A是雞蛋殼的主要成分，在一定條件下能發(fā)生如下轉(zhuǎn)化．常溫�！合拢珻為氣體，X為液體，且C、X均為氧化物．

請回答下列問題：
（1）X的化學(xué)式
H2O
．
（2）反應(yīng)①的反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
．
（3）反應(yīng)④的現(xiàn)象是
變渾濁
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．指出反應(yīng)②在化學(xué)實驗室中的應(yīng)用
制取二氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在賣氮肥的商店或廁所里，人們常聞到一股嗆鼻的氣味，這是氮肥或人尿中分解出來的一種帶有刺激性氣味的氣體--氨氣．氨氣無色，極易溶解于水，在常溫常壓下1體積的水約溶解700體積的氨氣．氨氣不能燃燒，但能在一定條件下被氧氣氧化，因此它是工業(yè)上制硝酸的重要原料不．氨氣還能與許多酸反應(yīng)生成銨鹽（常用做化肥），因此氨氣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上廣泛應(yīng)用．請根據(jù)以上材料簡要列出氨的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．
物理性質(zhì)：至少三點     ①
無色
無色
②
極易溶解于水
極易溶解于水
③
嗆鼻的氣味
嗆鼻的氣味
；
化學(xué)性質(zhì)：至少兩點     ①
在一定條件下被氧氣氧化
在一定條件下被氧氣氧化
②
能與許多酸反應(yīng)生成銨鹽
能與許多酸反應(yīng)生成銨鹽
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

1909年化學(xué)家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨（NH3）．常溫下，氨是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水．
（1）從以上信息中你能總結(jié)出氨的物理性質(zhì)是
常溫下，氨氣是無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水
常溫下，氨氣是無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水
．
（2）下圖為實驗室制取氣體常使用的實驗裝置：

在實驗室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣．
①采用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇
A
A
（填裝置序號）作為氣體的發(fā)生裝置；
②氨氣的收集裝置應(yīng)該選用
E
E
（填裝置序號），理由是
密度小于空氣，極易溶解于水
密度小于空氣，極易溶解于水
．
（3）2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程，獲得諾貝爾化學(xué)獎．用、、分別表示N2、H2、NH3分子．在催化劑表面（下圖中表示催化劑表面）N2和H2反應(yīng)合成氨的反應(yīng)過程可用五張圖表示如下：

①觀察上圖，可發(fā)現(xiàn)合成氨反應(yīng)過程的順序為：E→
D
D
→
A
A
→
B
B
→C（在括號中填寫其它三張圖示的序號）；
②綜合以上五張圖示，請從微觀角度描述化學(xué)反應(yīng)的過程：
在化學(xué)變化中，分子可分解為原子，原子又重新組合成新的分子
在化學(xué)變化中，分子可分解為原子，原子又重新組合成新的分子
．

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同步練習(xí)冊答案