請(qǐng)寫出下列元素的符號(hào)表示的意義
N
 
；      2Fe
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號(hào)表示某元素，還能表示一個(gè)某原子，元素符號(hào)前面加數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)
解答：解：元素符號(hào)表示某元素，還能表示一個(gè)某原子，故N表示氮元素，還表示一個(gè)氮原子；
元素符號(hào)前面加數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)，故2Fe表示兩個(gè)鐵原子；
故答案為：
表示氮元素，還表示一個(gè)氮原子．表示兩個(gè)鐵原子
點(diǎn)評(píng)：明確元素符號(hào)的意義及符號(hào)前數(shù)字的含義是解答本題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：
（1）指出編號(hào)儀器名稱②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣可選擇的收集裝置是
 
（填字母）．利用F裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是
 
．
（3）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性．如圖1所示，在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水，使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒(méi)在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到
 
，則裝置不漏氣
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣時(shí)，如用注射器（或分液漏斗）替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到氨氣NH3（氨氣極易溶于水，密度比空氣小），例如：
①2NH4Cl（固體）+Ca（OH）2（固體）
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3 （固體）
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO （固體）+NH3?H2O（液體）═NH3↑+Ca（OH）2
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空（以下均填序號(hào)或字母）：
如果你選擇上述反應(yīng)③作為實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)便制取NH3的反應(yīng)原理，選用上圖中的
 
作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，采用的收集裝置如果用如圖2，則應(yīng)該從哪個(gè)導(dǎo)管進(jìn)
 
．（填a或b
（6）工業(yè)上用氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔猓ǚ磻?yīng)的化學(xué)原理：N2+3H2
     催化劑     
.
高溫、高壓
2NH3）．實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨氣的流程如圖：

流程中“氣體的混合”是在如圖裝置中進(jìn)行的，如圖3裝置的作用有三個(gè)：一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍�；二是使氮�(dú)夂蜌錃?div id="x8zpiuo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；三是通過(guò)觀察氣泡冒出的快慢從而
 
，使其盡量充分反應(yīng)，從而提高氮?dú)夂蜌錃獾睦寐蔬_(dá)到零排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了燃燒和滅火后，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，倒扣的甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，向燃著高低不同兩支蠟燭的乙燒杯中加入二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)你分別說(shuō)出兩實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及原因：
甲燒杯現(xiàn)象
 
；乙燒杯現(xiàn)象
 
；甲燒杯現(xiàn)象的原因
 
乙燒杯現(xiàn)象的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)存放在燒杯中一段時(shí)間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是
 

①濃鹽酸  ②濃硫酸  ③燒堿  ④食鹽  ⑤生石灰  ⑥稀硫酸  ⑦熟石灰
A．③B．①⑥C．②⑤D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列物質(zhì)：①氦氣；②銅絲；③二氧化錳；④液氧；⑤氯酸鉀；⑥食鹽水；⑦空氣；⑧四氧化三鐵；⑨浮著冰的水；⑩白磷．（填寫序號(hào)）
（l）屬于混合物的有
 
； （2）屬于化合物的有
 
；
（3）屬于單質(zhì)的有
 
；  （4）屬于純凈物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量
與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有
 
，c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為
 

（2）若取a～b段溶液，滴加稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）取d點(diǎn)的固體，加入稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉的試劑瓶敞口放置在空氣中不僅要吸收
 
；而且能和
 
發(fā)生反應(yīng)變質(zhì)，所以氫氧化鈉必須要密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）從組成角度看：水是由
 
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由
 
構(gòu)成的．
（3）從變化角度看：化學(xué)變化能生成新物質(zhì)．
如圖是水通電分解的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
，試管b中產(chǎn)生的氣體的檢驗(yàn)方法是
 
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）從資源角度看：水是生命之源．節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）
 
．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)南昌市環(huán)境監(jiān)測(cè)站數(shù)據(jù)顯示，南昌市2013年下半年平均空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）為216，首要污染物為可吸入顆粒物（PM2.5）．霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的，能見(jiàn)度降低到1千米以內(nèi)的自然現(xiàn)象．霾，也稱灰霾，指空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)碳?xì)浠衔锏攘Ｗ邮勾髿饣鞚幔铝写胧┠軠p少南昌霧霾天氣的是（　�。�
A、大力發(fā)展汽車工業(yè)
B、大力發(fā)展地鐵交通
C、提倡發(fā)展城市房地產(chǎn)
D、提倡拆違拆臨

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