【題目】空氣中能供給動植物呼吸的氣體是（ ）
A.N2
B.O2
C.H2O
D.CO2

【答案】B
【解析】解：A、氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，也不能供給呼吸，故選項錯誤；

B、氧氣的用途是支持燃燒和供給呼吸，故選項正確；

C、動植物的生命活動離不開水，但水不能供給呼吸，故選項錯誤；

D、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，還不能供給呼吸，故選項錯誤．

故選B．

空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它雜質(zhì)0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四．氧氣的用途是支持燃燒和供給呼吸．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在開展呼吸作用的實驗研究之前，小雨根據(jù)生物學知識指出：“人體呼吸作用時，呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”．這在科學研究中屬于（ ）
A.猜想或假設
B.提出問題
C.制定計劃
D.結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是
（2）t2℃ 時，將15g A物質(zhì)放入50g水中不斷攪拌，形成溶液的質(zhì)量為g．
（3）若b中混有少量a時，要得到較純b用法．
（4）t3℃時，將等質(zhì)量的a、b兩種飽和溶液降至t1℃時，對所得溶液敘述正確的是（選填序號）．
A.析出晶體質(zhì)量：a＜b
B.溶液質(zhì)量：a＞b
C.溶劑質(zhì)量：a＜b
D.溶質(zhì)質(zhì)量：a＞b
E.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：a＜b
F.溶解度：a＞b．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不能用于區(qū)別稀硫酸和氫氧化鈉溶液的是（ ）
A.紫色石蕊試液
B.NaCl溶液
C.BaCl2溶液
D.CuSO4溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將下列實驗所用儀器的名稱填在橫線上：
①吸取和滴加少量液體時，需要用；
②用排水法收集氣體時，需要用、；
③給物質(zhì)加熱時，需要用；
④量取一定量體積的液體時，需要用；
⑤能加熱的儀器是；能直接加熱的儀器是；加熱時，應用火焰的部分加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）燃燒進行了如下探究：
探究一：蠟燭火焰哪一部分溫度最高．
小明同學點燃一支蠟燭，仔細觀察蠟燭火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中（如圖），1～2s后取出，觀察火柴梗碳化情況．
【觀察與思考】
發(fā)現(xiàn)火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
【反思與結論】
實驗結論： 的溫度最高．這層火焰溫度最高的原因是 ．
探究二：探究石蠟的成分．
小剛同學點燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個冷而干燥燒杯（如圖），觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，然后將燒杯迅速倒轉過來，通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．
【分析與結論】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象說明蠟燭燃燒生成了 ，由此說明石蠟中一定含有 和碳元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列鑒別物質(zhì)所用的方法或試劑，錯誤的是（ ）
A.氮氣和二氧化碳﹣﹣燃著的木條
B.氯化鉀和氯化銨﹣﹣加氫氧化鈉研磨
C.合成纖維和羊毛纖維﹣﹣點燃聞氣味
D.一氧化碳和二氧化碳﹣﹣點燃

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】健康的身體離不開合理的飲食和健康的生活方式，下列說法錯誤的是(　　)
A.多吃富含維生素的蔬菜水果
B.提倡綠色出行，減少機動車廢氣排放
C.不吸煙，不沾染毒品
D.食鹽中加碘，碘元素的攝入越多越好

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列原子團不相同的是（ ）
A.NaOH、Ca（OH）2
B.KMnO4、K2MnO4
C.NH4Cl、（NH4）2SO4
D.H2SO4、ZnSO4

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