化學(xué)研究的對(duì)象是 ( )
A. 物質(zhì) B. 物體 C. 運(yùn)動(dòng) D. 實(shí)驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第二單元 課題3 制取氧氣 題型:選擇填充題
在試管中加入少量鎂和碘反應(yīng)時(shí),無(wú)明顯現(xiàn)象,若向其中滴入幾滴水,則迅速反應(yīng),且反應(yīng)前后水的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都未改變,則上述反應(yīng)中水是 ( )
A. 反應(yīng)物 B. 催化劑 C. 生成物 D. 不相干的物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物--課題1 金剛石、石墨和C60同步練習(xí) 題型:信息分析題
如圖,將幾塊經(jīng)過(guò)烘烤并冷卻后的木炭(或活性炭),投入到盛滿紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中,輕輕搖動(dòng),紅棕色逐漸消失,這是因?yàn)?u> ;倒扣的漏斗內(nèi)水面 (填“上升”、“下降”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第四單元 自然界的水--課題2 水的凈化 題型:選擇填充題
下列關(guān)于水的敘述,不正確的是
A. 地球上可以利用的淡水資源有限
B. 通過(guò)過(guò)濾的方法可以降低水的硬度
C. 吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等都是凈化水的方法
D. 生活中一水多用可以節(jié)約水資源
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 題型:選擇填充題
下列對(duì)于化學(xué)發(fā)展的實(shí)際情況,順序排列正確的是( )
①原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立
②綠色化學(xué)的提出
③門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表
④火的使用
⑤利用掃描隧道顯微鏡進(jìn)行微觀探測(cè)
A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ④①③⑤② D. ④①⑤③②
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第二單元 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 題型:選擇填充題
實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A. 試管中加入的藥品是二氧化錳和過(guò)氧化氫
B. 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性
C. 待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時(shí)才開(kāi)始收集氧氣
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管,再停止加熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第二單元 周周練(課題1、課題2) 題型:信息分析題
空氣是一種寶貴的資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)唐代詩(shī)人李嶠有一首絕句:“解落三秋葉,能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪,入林萬(wàn)竿斜”。詩(shī)中揭示的自然現(xiàn)象是風(fēng),證明了________的存在。
(2)如圖分別表示某些氣體的主要用途,這些氣體依次是________________。
膨化食品 霓虹燈 急救病人
(3)潔凈的空氣對(duì)于人類非常重要。下列做法有利于保護(hù)大氣的是________ (填序號(hào))。
A.使用清潔能源 B.燃放煙花爆竹
C.大量植樹(shù) D.推廣私家汽車出行
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第二單元 周周練 題型:選擇填充題
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示,其中正確的是( )
A. 裝藥品 B. 制備 C. 收集 D. 驗(yàn)滿
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第二單元 課題1 空氣同步練習(xí) 題型:選擇填充題
在一密閉容器中充滿空氣,經(jīng)測(cè)定其中氮?dú)獾捏w積為100mL,則其中氧氣的體積約為( )
A. 20mL B. 35mL C. 40mL D. 25mL
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