【題目】室溫下，將氫氧化鈉溶液慢慢滴入裝有稀鹽酸的燒杯中，用溫度計測量出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量而變化的曲線如圖：

(1)由圖可知，兩溶液發(fā)生的反應是______(填“放熱”或“吸熱”)反應；

(2)從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸______；

(3)______點時恰好完全反應，C點的溶液中含有的溶質(zhì)為______。

【答案】放熱 增大 B 氯化鈉和氫氧化鈉

【解析】

(1)由溶液溫度隨加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量而變化的曲線圖，隨著反應的進行，溶液的溫度逐漸升高，兩溶液發(fā)生的反應是放熱反應。

(2)從A到B過程中，氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，酸性逐漸變?nèi)�，燒杯中溶液�?/span>pH逐漸增大。

(3)中和反應屬于放熱反應，B點時放出的熱量最高，恰好完全反應；C點是完全反應后繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液，C點的溶液中含有的溶質(zhì)為氯化鈉和氫氧化鈉。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A、B為無色氣體，C、D為黑色粉末，B跟D在一定條件下能生成A，A和D都能跟C反應生成B和一種紅色固體E，其中B能跟澄清石灰水反應生成一種白色沉淀F。

（1）根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出下列物質(zhì)的化學式。

A____________B____________C____________D____________

（2）寫出實現(xiàn)下列變化的化學方程式

B＋D→A______________________________________________

A＋C→E＋B_________________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在某溫度下，分別向盛有等質(zhì)量蒸餾水的兩燒杯中逐漸加入固體溶質(zhì)甲或乙，圖中x表示所加固體的質(zhì)量，y表示溶液中溶質(zhì)與水的質(zhì)量比。下列有關說法正確的是(　　)

A. 甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大

B. a點之前，該溫度下兩溶液均為不飽和溶液

C. 該溫度時，乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%

D. 該溫度時，甲物質(zhì)的溶解度為50g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國在南海進行的“可燃冰”試采獲得成功。通過對海底可燃冰礦藏進行降壓使可燃冰分解，再通過沙、水、氣分離技術獲得連續(xù)穩(wěn)定的天然氣。

天然氣燃燒的化學方程式是______。

沙、水分離可采用的方法是______。

科學家還嘗試一種開采可燃冰的新方法置換開采法：向海底可燃冰層注入，換出可燃冰中的天然氣。這種方法的優(yōu)點是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是研究物質(zhì)的，而物質(zhì)是由肉眼看不見的微觀粒子構成的，讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入神奇的微觀世界。如圖是兩種溶液恰好完全反應的微觀示意圖。

（1）請寫出此反應的化學方程式______。

（2）該反應是酸和堿的______反應，又屬于______反應（基本反應類型）

（3）反應前后不變的微粒有______（填離子符號）。

（4）從微觀的角度分析該反應能發(fā)生的實質(zhì)是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是(　　)

A. 10g水結成冰仍然是10g，是因為其遵守了質(zhì)量守恒定律

B. 若氣體參與了化學反應，則該反應可能不遵守質(zhì)量守恒定律

C. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，10g的氫氣與10g氧氣反應一定生成20g水

D. 一切化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律，絕無例外

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組為了探究影響過氧化氫分解快慢的因素，進行了下列實驗：

實驗

序號

過氧化氫溶液濃度

過氧化氫溶液的體積/mL

溫度/℃

二氧化錳的用量/g

收集氧氣的體積/mL

收集氧氣所需的時間/s

1

5

1

20

0.1

4

a

2

15

1

20

0.1

4

b

3

30

5

35

0.1

4

c

4

30

5

55

0.1

4

d

（1）欲探究溫度在實驗中是否有影響，應該比較_____（填實驗序號）：從實驗收集的是數(shù)據(jù)看，a＞b，即實驗②收集等量氧氣所需時間比實驗①少，由此可得出的結論是_____。

（2）請寫出過氧化氫分解的化學方程式：_____。

（3）除測定收集相同體積的氧氣所需的時間外，還可通過測定_____的方法比較過氧化氫分解的快慢。

（4）若其他條件相同，則催化劑的種類可能會影響到催化效果請設計實驗方案進行驗證：_____。

（5）該小組同學還使用了壓強傳感器測不同質(zhì)量的二氧化錳對過氧化氫分解反應的影響，他在8mL 3%的過氧化氫溶液中分別加0.03g、0.06g、0.08g、0.12g、0.24g的二氧化錳，壓強的變化曲線如圖所示（說明，曲線的斜率表征催化劑反應的速率）。

請相據(jù)圖示寫出兩條規(guī)律性的結論：

（1）_____，（2）_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中提供的信息，請回答下列問題。

圖一是鎂元素在元素周期表中的部分信息及鎂原子的結構示意圖。鎂的相對原子質(zhì)量為______，鎂原子的質(zhì)子數(shù)為______，鎂原子在化學反應中易______填“得到”或“失去”電子。

圖二是某化學反應的微觀示意圖。該化學變化中發(fā)生改變的粒子是______填“原子”或“分子”，反應后生成的b與c的粒子個數(shù)比為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于溶液的說法錯誤的是（ ）

A．固體、液體、氣體都可以做溶質(zhì)

B．NH4NO3溶解過程中吸熱，溶液溫度降低

C．欲使100克KNO3溶液的質(zhì)量分數(shù)由5%變成10%，可向其中加入5克KNO3固體

D．25℃時，將某KNO3溶液蒸發(fā)10克水析出a克晶體，再蒸發(fā)10克水析出b克晶體，a與b的質(zhì)量不一定相等

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