分析 (1)根據(jù)元素的性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)的關(guān)系、元素的化合價(jià)等于一個(gè)原子得失電子的數(shù)目、及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法分析回答;
(2)①由同種元素組成的純凈物為單質(zhì),即單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成;
②根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的特點(diǎn),一種單質(zhì)和另一種單質(zhì)反應(yīng),生成一種化合物,結(jié)合化學(xué)變化的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn),判斷該反應(yīng)的反應(yīng)類型;
③對(duì)比反應(yīng)前后各種原子及分子的變化情況,總結(jié)反應(yīng)前后分子、原子或元素的變化情況.
解答 解:(1)在鎂原子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=12,最外層電子數(shù)是2,小于4,該粒子在化學(xué)變化中容易失去2個(gè)電子,化合價(jià)為+2價(jià),氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),則鎂的氧化物的化學(xué)式為MgO;
(2)①物質(zhì)A的分子是由同種原子構(gòu)成的分子,即物質(zhì)A由同種元素組成的純凈物,為單質(zhì);
②反應(yīng)前A、B分子的構(gòu)成不同,屬于不同種單質(zhì)的分子,即反應(yīng)前有兩種物質(zhì)參加反應(yīng);反應(yīng)后生成的兩個(gè)分子構(gòu)成完全相同,屬于同一種物質(zhì)的分子,即反應(yīng)后生成了一種物質(zhì);兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng);
(3)對(duì)比反應(yīng)前后的原子種類及個(gè)數(shù),可發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變,也可反映出反應(yīng)前后元素的種類不變等;
故答案為:(1);
(2)①單質(zhì);②化合反應(yīng);③化學(xué)反應(yīng)中分子可分成原子,原子不能再分(合理均可).
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的方程式是解答本題的基本方法,并能據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖分析其得失電子情況、判斷元素化合價(jià)、書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1.取少量濾液于一支試管中,向其中一支加入少量稀鹽酸向其中一支加入少量稀鹽酸,振蕩 | 無(wú)明顯變化 | 濾液中沒(méi)有Na2CO3 |
2.在另一支試管中再加入少量濾液,向其中加入少量Na2CO3. | 無(wú)明顯變化 | 濾液中沒(méi)有Ca(OH)2. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向一定質(zhì)量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過(guò)量 | |
B. | 向一定質(zhì)量的稀硫酸中滴加水 | |
C. | 向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量 | |
D. | 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “普通水”里含有氧分子 | B. | “普通水”是混合物 | ||
C. | 蒸餾可以達(dá)到上述目的 | D. | “普通水”含氮?dú)獠贿m合養(yǎng)魚(yú) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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