科目:初中化學 來源:科粵版 專題5.3.1 二氧化碳的性質和用途 自然界的碳循環(huán) 題型:單選題
黨的十九大對生態(tài)文明建設和生態(tài)環(huán)境保護提出了一系列新理念、新要求、新目標和新部署。 下列行為不符合“綠色、節(jié)能、低碳”的是( 。
A. 垃圾分類回收廢物再利用
B. 人走不關燈保持房間常明
C. 使用環(huán)保袋替代一次性塑料袋
D. 出門盡量步行或騎自行車
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科目:初中化學 來源:山西省晉城市2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型:簡答題
我們一般在市面上買到的香蕉,顏色都是很好看,但是口感和味道都是明顯“未熟”的,這又是怎么做到的呢?其實催熟香蕉非常簡單,就是用氨水或二氧化硫催熟,這種香蕉表皮嫩黃好看,但果肉口感僵硬,口味也不甜。其中,二氧化硫會對人體神經(jīng)系統(tǒng)造成損害,還會影響肝腎功能。二氧化硫屬于_______填“單質”或“化合物”,它與二氧化碳的化學性質不相同的原因是_______。
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科目:初中化學 來源:山西省運城市2018-2019學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:科普閱讀題
人類對原子的認識。
公元前5世紀古希臘學者曾指出:萬物是由極其微小的、不可分割的微!霸印睒嫵傻;中國古代哲學家墨子指出:“非半弗,則不動,說在端”,意思是說“不能分成兩半的東西是不能砍開的,也就對它不能有所動作,它便是端了”;1803 年,英國科學道爾頓借用“原子”概念,創(chuàng)立原子論:一切物質都是由原子構成,原子很小,呈圓球狀、不可再分;1811年,意大利科學家創(chuàng)立分子學說,指出:有些物質也是由分子構成;1897 年,英國科學家湯姆生通過實驗發(fā)現(xiàn)了電子;1911年英國科學家盧瑟福用一束帶正電荷的α粒子轟擊金箔,發(fā)現(xiàn)了原子核;1919年,盧瑟福和他的助手在實驗中發(fā)現(xiàn)了質子;1932年,經(jīng)過科學家們的反復實驗發(fā)現(xiàn)了中子;20 世紀80年代中期,人們借助掃描隧道顯微鏡觀察到原子在物質表面的排列狀況。
(1)有些物質由原子直接構成的,如______(填化學式),保持氯化鈉的化學性質的粒子是_____(填符號)。
(2)材料中能夠糾正道爾頓的原子論中“原子不可再分”這一觀點的科學事實是________;實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣的反應可以說明分子在化學變化中可分,請寫出反應的符號表達式_____,該反應所屬的基本反應類型是______________。
(3)下列有關人類對原子結構的認識中,說法正確的是_____。
A.掃描隧道顯微鏡可確定原子的真實存在
B.掃描隧道顯微鏡可以觀察到原子的內部結構
C.科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程
D.人類借助模型的建立,對原子的認識逐漸接近本質
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科目:初中化學 來源:山西省運城市2018-2019學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
催化劑在化工生產(chǎn)中有重要作用,下列有關催化劑的說法中不正確的是
A.化學反應前后催化劑的質量不變
B.化學反應前后催化劑的化學性質發(fā)生改變
C.催化劑可以是固體,也可以是液體
D.同一個反應可以有多種催化劑
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科目:初中化學 來源:科粵版 專題2.3 構成物質的微粒(Ⅱ)-原子和離子(第2課時) 題型:單選題
極光是一種絢麗多彩的發(fā)光現(xiàn)象,其發(fā)生是由于太陽帶電粒子流進入地球磁場。在地球南北兩極附近地區(qū)的高空,夜間出現(xiàn)的燦爛美麗的光輝,在南極被稱為南極光,在北極被稱為北極光。下列這些微粒中,不會引起極光的是( 。
A.α粒子(氦的原子核) B.電子
C.質子 D.中子
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科目:初中化學 來源:科粵版 專題2.3 構成物質的微粒(Ⅱ)-原子和離子(第2課時) 題型:單選題
月球氦﹣3是在宇航員采集到的月球巖石樣本中發(fā)現(xiàn)的一種儲量驚人的新物質,該物質可以與氘一同參與核聚變反應堆反應,釋放出大量能量。如圖是氦﹣3原子結構示意圖,以下說法錯誤的是( )
A.質子和中子可分,它們由更小的微粒構成
B.氦﹣3原子由原子核和核外電子構成
C.氦﹣3原子核內有2個質子和一個中子
D.氦元素在周期表中的原子序數(shù)3
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科目:初中化學 來源:科粵版 專題2.4 辨別物質的元素組成(第1課時) 題型:單選題
下列各組元素中,元素符號的第一個字母相同的一組是
A.氮、氧、氦、氬
B.鈣、銅、鉻、氯
C.磷、硫、碳、硅
D.鉑、鈹、鋇、溴
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科目:初中化學 來源:2017-2018學年科粵版九年級化學第四單元第四節(jié)難度偏大尖子生題 題型:單選題
關于2H2+O22H2O的讀法不正確的是
A. 氫氣與氧氣在點燃的條件下生成水
B. 每2個氫分子與1個氧分子完全反應,生成2個水分子
C. 常溫下,每2體積的氫氣與l體積的氧氣完全反應,生成2體積的水
D. 每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣完全反應,生成36份質量的水
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