【題目】下面是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)要求回答有關問題：

（1）以上四個微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是________（填序號，下同）。

（2）屬于同種元素的是________；屬于陰離子的是________。

（3）在化學反應中，最易得失電子的是________；元素的化學性質(zhì)主要與________相關。

【答案】①③ ②③ ④ ③ 原子的最外層電子數(shù)

【解析】

（1）原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，表示原子的是：①③；

（2）表示同一種元素的粒子，是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類粒子，故同種元素的是②③；陰離子中，質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，屬于陰離子的是④；

（3）在化學反應中，③表示的鈉原子，最外層有1個電子，最易得失電子，元素的化學性質(zhì)主要與原子最外層電子數(shù)相關。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置回答有關問題。

（1）寫出圖中標有字母X的儀器名稱______。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是______填字母。在加入藥品前應首先______,該反應的化學方程式為______。

（3）若用B裝置制取氧氣,長頸漏斗下端管口應______,如果用D裝置收集該氣體,則氣體從______端進入（填a或b）。

（4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）,其優(yōu)點是______。

（5）氯酸鉀、二氧化錳的混合物共26g,加熱后完全反應,最后剩固體物質(zhì)的質(zhì)量為16.4g。生成氧氣的質(zhì)量是多少？_____原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用元素符號、化學式或文字等填空：

（1）氦原子__________；

（2）5個五氧化二磷分子__________；

（3）2Ca2+表示__________；

（4）4個氮原子__________；

（5）空氣中體積含量居第二位元素和地殼中含最多的金屬元素組成物質(zhì)的化學式為__________；

（6）硫離子結(jié)構(gòu)示意圖__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結(jié)束后，容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應后的氣體進行如下探究：

（提出猜想）

（1）小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想，你認為其中明顯不合理的有_______（填字母）。

A.C和CO B.只有CO C.CO和O2的混合氣體 D.只有CO2

（2）小明認為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體；小強認為容器中的氣體還可能是______。

（實驗探究）小明為了驗證自己的猜想，按如圖所示裝置進行探究。

（3）裝置B中NaOH溶液的作用是________。

（4）若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是_________，反應的化學方程式是_______，裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是________，反應的化學方程式是________。小強把小明實驗中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置驗證其猜想。若小強的猜想成立，則裝置D中的實驗現(xiàn)象是________。

（反思交流）

（5）有同學認為，小強應先通入容器中氣體一段時間后方可加熱，你認為這樣修改的原因是________。

（6）若反應前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且小明的猜想成立，則容器中氧氣質(zhì)量的取值范圍是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學常見的純凈物，他們的轉(zhuǎn)化關系如下圖(反應條件省略)，甲是白色固體，丁是單質(zhì)，每個構(gòu)成丁的微粒都有16個質(zhì)子，請回答：

(1)乙物質(zhì)的名稱是______

(2)反應甲→乙的化學方程式為___

(3)反應丁+戊→乙屬于_____(填反應類型)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)論正確的是（ ）

A.原子在化學變化中不能再分，則分子在化學變化中也不能再分

B.木炭、硫磺、紅磷和鐵絲燃燒都是化合反應，因此物質(zhì)的燃燒都屬于化合反應

C.冰和水的混合物中只含有這一種物質(zhì)，因此屬于純凈物

D.能改變其它物質(zhì)反應速率的物質(zhì)都是催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國將2019年列為“國際化學元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請回答下列問題

（1）鎂原子的核電荷數(shù)為__________，鎂元素的相對原子質(zhì)量為_________，鎂離子符號為_________。

（2）鍶原子在化學反應中容易_________（選填“得”或“失”）電子，鍶的氧化物的化學式為______。

（3）元素的化學性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關系。原子的最外層電子數(shù)相同時，電子層數(shù)越多，最外層電子離核越遠，原子核對最外層電子的吸引力越小，由此推測，鍶的金屬活動性比鎂的金屬活動性______（選填“強”或“弱”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銘銘同學想通過實驗來證明四氧化三鐵可以作過氧化氫分解的催化劑這一個命題。

（1）請你幫助銘銘同學完成下列表格所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗總結(jié)

步驟一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，插入帶火星的木條

有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是_______

四氧化三鐵是過氧化氫分解的催化劑

步驟二

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，向其中加入 ______，插入帶火星的木條

___________，木條復燃

四氧化三鐵能加快過氧化氫的分解

（2）寫出步驟二中發(fā)生的反應的文字表達式 ___________

（3）小強同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的總結(jié)，他還補充設計了兩個方面的探究實驗，最終才完成了對該命題的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是 ______；

第二方面的實驗是利用“步驟二”反應后的固體剩余物繼續(xù)實驗，接下來的實驗操作是 ______。

（4）小強在進行實驗時候發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧，由此推斷過氧化氫分解是______反應（填“吸熱”或“放熱”）。

（5）小強還發(fā)現(xiàn)將過氧化氫溶液加入盛有四氧化三鐵的試管后，反應速率先是逐漸加快，然后又逐漸變慢（如圖所示）

從影響化學反應速率的因素來分析過氧化氫分解速率發(fā)生變化的原因是：

①反應速率先變快的原因：________；

②反應速率后變慢的原因：_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】CaCO3高溫加熱可以生成CaO和CO2氣體，現(xiàn)取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時間，冷卻，測得剩余固體的質(zhì)量為8.0克，剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50%。下列判斷正確的是

A.生成2.0克的CO2

B.原來CaCO3為14.2克

C.生成了5.6克的CaO

D.剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0克

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