16．如圖所示粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．②③④屬于離子B．①②⑤屬于原子
C．⑤易失去電子成為陽離子D．①⑤的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定

分析 根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；最外層的電子數(shù)是8（氦為2個(gè)）為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；故②為原子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；可知③中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=11＞核外電子數(shù)10，為陽離子；④中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=9＜核外電子數(shù)=10，為陰離子，故A錯(cuò)誤；
B、在①②⑤中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，都屬于原子，故B正確；
C、由粒子結(jié)構(gòu)示意圖⑤可知，最外層電子數(shù)是2，小于4，易失去最外層電子形成陽離子，故C正確；
D、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)，①的最外層電子數(shù)是7，大于4，易得到電子，形成陰離子；⑤易失去最外層電子數(shù)是2，小于4，易失去電子形成陽離子，因此說結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定的理解，根據(jù)核電荷數(shù)，質(zhì)子數(shù)，核外電子數(shù)的關(guān)系進(jìn)行判斷微粒的種類，及根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)判別元素的種類的進(jìn)行解題能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．下面是制取二氧化碳并檢驗(yàn)它性質(zhì)的裝置圖．請(qǐng)回答：

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗；
（2）小宗同學(xué)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，往A中加入約1gCaCO3，往B中加入約100mL澄清石灰水，往C中加入約100mL紫色石蕊試液．請(qǐng)寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，小宗同學(xué)始終未觀察到C中的預(yù)期現(xiàn)象，其原因可能是到C裝置時(shí)二氧化碳可能已經(jīng)被耗盡；為了能觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的建議是增加碳酸鈣的質(zhì)量．                                                                                                                           
（4）檢驗(yàn)裝置D中二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是：將燃著的木條放到集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．鐵絲在氧氣里燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱．做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細(xì)沙，其目的是防止熔化物濺落，炸裂瓶底，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．木炭在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式是碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．X在氧氣中燃燒，能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，X可能是（　�。�
A．氫氣B．鐵絲C．木炭D．硫磺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察或動(dòng)手，會(huì)啟迪你的智慧．以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)是老師，或是你親自做過的，請(qǐng)你按要求填寫合理解釋或現(xiàn)象．

（1）某同學(xué)用如圖1所示的裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，將錐形瓶傾斜，使稀鹽酸與大理石接觸，待充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)天平指針指向b（填“a方向”、“b方向”或“O”），其原因是：左邊反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，使氣球膨脹，增大了浮力，造成向b方向偏轉(zhuǎn)，
（2）已知m1g鎂條在空氣中完全燃燒，生成了m2g氧化鎂（不考慮其他反應(yīng)），
m1＜m2．（用“＞”、“＜”、“=”填寫）小西在實(shí)驗(yàn)室做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時(shí)，發(fā)現(xiàn)m1＞m2．原因是生成物氧化鎂部分以白煙的形式擴(kuò)散到空氣中．
（3）實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用鋅粒和稀硫酸制取少量氫氣，當(dāng)你觸摸試管底部，感覺放熱，反應(yīng)結(jié)束后觀察試管中剩余鋅粒呈黑顏色．
（4）如圖2所示，用細(xì)線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱．
①寫出銅棒反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
②加熱一段時(shí)間后，銅棒不能（選填“能”或“不能”）保持平衡．
③本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與質(zhì)量守恒定律沒有（選填“有”或“沒有”）矛盾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式、名稱或完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）硫酸H2SO4；
（2）碳酸鈉Na2CO3；
（3）Na2S硫化鈉；
 （4）CuSO4硫酸銅；
（5）氧化鐵Fe2O3；
（6）氫氧化亞鐵Fe（OH）2； 
（7）2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O
（8）氫氣作為清潔能源，熱值高，環(huán)境友好．請(qǐng)寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（9）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列說法中正確的是（　�。�
A．加入二氧化錳，過氧化氫會(huì)分解出更多氧氣
B．蠟燭在氧氣中燃燒的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．空氣中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
D．人與動(dòng)物的呼吸作用都屬于緩慢氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．除去下列物質(zhì)所含少量雜質(zhì)，所用試劑或方法不正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)試劑或方法
AN2O2通過足量灼熱的銅網(wǎng)
BCO2CO通入O2，點(diǎn)燃
C銅粉鐵粉加足量鹽酸，過濾、洗滌、干燥
DMnO2KCl加水過濾、洗滌、干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型．
（1）通電分解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣屬于分解反應(yīng)
（2）氫氣在氧氣中燃燒氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水屬于化合反應(yīng)．

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