一個碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26 千克,鎂原子的相對原子質(zhì)量為24,則一個鎂原子的質(zhì)量是( 。
A、24 千克
B、24
C、3.986×10-26 千克
D、1.67×10-27 千克
考點:相對原子質(zhì)量的概念及其計算方法
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:以一種碳原子質(zhì)量的
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為標準,其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比,作為這種原子的相對原子質(zhì)量.
用公式表示為:某原子的相對原子質(zhì)量=
該原子的質(zhì)量
碳原子質(zhì)量×
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,將數(shù)據(jù)代入公式計算.
解答:解:由相對原子質(zhì)量═
該原子的質(zhì)量
碳原子質(zhì)量×
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,可知:鎂原子的實際質(zhì)量=24×1.993×10-26kg×
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=3.986×10-26 kg;
故選C
點評:解答有關(guān)相對原子質(zhì)量的計算題時,要注意相對原子質(zhì)量是一個比值,是原子的實際質(zhì)量和碳原子質(zhì)量的
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之比,掌握此知識點就能輕松解題.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法正確的是( 。
A、在t1℃時,A、B兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
B、在t3℃時,若10g水最多能溶解3g B物質(zhì),則10g水最多能溶解A物質(zhì)的質(zhì)量小于3g
C、三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為B>A>C時的溫度為t℃,則t的取值范圍是t1<t<t2
D、將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)保持不變的是A和B

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下,充分反應,測得反應前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表:
物質(zhì)
反應前質(zhì)量(g)2327019
反應后質(zhì)量(g)待測2585
則下列說法正確的是(  )
A、反應后甲的質(zhì)量為4克
B、該反應的類型為化合反應
C、反應中甲乙質(zhì)量比為2:1
D、丙物質(zhì)一定是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

將一定量的乙醇和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃,反應生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物X.測得反應前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物   質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳X
反應前質(zhì)量/g4.68000
反應后質(zhì)量/g004.45.4m
下列判斷正確的是( 。
A、表中m的值為2.8
B、X可能是該反應的催化劑
C、減少氧氣的量可以減少X的生成
D、物質(zhì)X一定含有碳元素,可能含有氫元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

對比三個反應的異同點,對以下三個化學反應的分析正確的是( 。
C+O2
點燃
CO2 P+O2
點燃
P2O5   CH4+O2
點燃
O2+H2O.
A、反應物均是單質(zhì)
B、都屬于化合反應
C、都屬于氧化反應
D、都屬于分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置,有關(guān)這些裝置的說法不正確的是( 。
A、
如圖裝置可作為加熱固體制取氣體的發(fā)生裝置
B、
如圖裝置中分液漏斗的作用是方便添加液體藥品
C、
如圖裝置可用于收集H2、CO2
D、
如圖裝置可用于收集H2、O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用含碳酸鈣80%的大理石125噸與足量的稀鹽酸反應,可得到多少噸二氧化碳?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰,該小組同學進行了如下探究.
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃耗的文字表達式:
 

(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內(nèi)焰,導出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
 
(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.該物質(zhì)可能是
 

(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
查閱資料
物質(zhì)熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50-70300-550約600
15352750約1800
97.8883約1400
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
 
(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān).由此推測:鈉在燃燒時,
 
(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.

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科目:初中化學 來源: 題型:

探究是一種重要的學習方式,是充分理解學科本質(zhì)的基本途徑.在加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的過程中,鑒于制得的氧氣中有氯氣的氣味,化學興趣小組的同學通過查閱資料,認為反應過程如下:
①2KClO3+2MnO2
  △  
.
 
2A+Cl2↑+B↑   ②2A
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+B↑
③Cl2+K2MnO4
  △  
.
 
2KCl+MnO2+B↑
請回答:
(1)寫出A、B的化學式:A
 
 B
 

(2)上述反應屬于分解反應的是
 
;
(3)通過以上實例,談談你對二氧化錳作催化劑的認識
 

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