計(jì)算題：化學(xué)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定某電鍍廠所用CuSO4 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取該
CuSO4 溶液50g 向其中加入某未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH 溶液40g ，二者恰好完全反應(yīng)。生成沉淀4.9g 。
計(jì)算：1 、CuSO4 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
            2 、求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    （1）化學(xué)小組的同學(xué)在做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體．
    【提出問(wèn)題】為什么會(huì)生成淡黃色固體？
    【查閱資料】記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
    物質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
    顏色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
    小紅同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是：
     
    ．
    【提出猜想】分析資料小紅認(rèn)為淡黃色固體可能是和空氣中的
     
    反應(yīng)生成的．
    【實(shí)驗(yàn)探究】小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，他的方案可能是：
     
    ．
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：
    ①
     
    ； ②
     
    ．
    【反思與評(píng)價(jià)】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有什么新認(rèn)識(shí)
     
    ．
    （2）鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂．該反應(yīng)的類型是
     
    ，
    請(qǐng)計(jì)算：24g鎂條在二氧化碳中完全燃燒可以生成多少克氧化鎂？

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    （2007?豐臺(tái)區(qū)一模）化學(xué)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸堿中和反應(yīng)后，設(shè)計(jì)了一個(gè)能觀察到明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．請(qǐng)幫助他們填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，他們判斷所用的燒堿樣品已變質(zhì)，為探究該樣品成份他們又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)、分析和計(jì)算．稱取該樣品14.6g全部溶于水配成溶液，向其中逐滴加入氯化鈣溶液至沉淀完全（反應(yīng)方程式為：Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓），反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氯化鈣溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)計(jì)算該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

    化學(xué)小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，且雜質(zhì)中不含鐵）．查閱資料：草酸在濃硫酸存在時(shí)加熱發(fā)生如下反應(yīng)：
    H2C2O4
     濃硫酸 
    .
    △
    CO↑+CO2↑+H2O
    通過(guò)討論，同學(xué)們對(duì)這套裝置有了多種認(rèn)識(shí)．
    （1）第一小組同學(xué)說(shuō)：從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先加熱
    A
    A
          （填A(yù)或D）處，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)
    先
    先
    （填先或后）停止D處的加熱；從環(huán)保的角度講，在E裝置后還應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理，要處理尾氣的原因是．
    （2）第二小組的同學(xué)說(shuō)：用該實(shí)驗(yàn)裝置可以檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物，其中B裝置的作用
    吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
    吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
    ；E裝置的作用
    檢驗(yàn)并吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
    檢驗(yàn)并吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
    ；CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    3CO2+2Fe
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    3CO2+2Fe
    ，該反應(yīng)
    否
    否
    （填是、否）置換反應(yīng)．
    你證明D中有鐵產(chǎn)生的2個(gè)方法是：；．
    （3）第三小組的同學(xué)說(shuō)：利用這套裝置還可以測(cè)定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們的測(cè)定方
    法是：稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0g，樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g，完全反應(yīng)并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6g．則實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
    80%
    80%
    %．
    （4）第四小組同學(xué)說(shuō)：利用這套裝置還有另外測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法：先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量，再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量，即可計(jì)算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．但按此方法實(shí)際實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是
    B裝置吸收CO2不充分（或E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾）
    B裝置吸收CO2不充分（或E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾）
    ．
    （5）反思：要驗(yàn)證草酸分解有CO2生成，可以在裝置A與B之間增加一個(gè)形如B內(nèi)盛
    澄清石灰水
    澄清石灰水
    的洗氣瓶；如果沒(méi)有裝置C，則測(cè)得氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
    不變
    不變
    （填偏大、偏小、不變）．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    化學(xué)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定某電鍍廠所用CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取該CuSO4溶液50g向其中加入某未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液40g，二者恰好完全反應(yīng)．生成沉淀4.9g．
    計(jì)算：①CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
    ②求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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    同步練習(xí)冊(cè)答案