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(2011?德慶縣二模)背景:3月12-15日,日本福島核電站發(fā)生氫氣爆炸事件,主要是高溫的水蒸汽產生氫氣與廠房里的氧氣混合引起的爆炸,造成放射性物質碘131和銫137泄漏擴散.此時服用穩(wěn)定性碘片(主要成分是碘化鉀KI,碘含量100mg/片)就可減少甲狀腺吸收放射性碘,對成年人推薦的服用量為100mg碘,但平時若服用過量碘卻擾亂甲狀腺的正常功能,我國規(guī)定碘鹽(碘以碘酸鉀KIO3形式存在)的碘含量為30mg/kg,而成人每天正常食用碘鹽量為10g.
根據材料,利用你所學化學知識,試回答下列問題:
(1)寫出氫氣爆炸的化學方程式:.
(2)若受碘131輻射,可服用穩(wěn)定性碘片的數量是片.
(3)碘酸鉀中碘元素的化合價為,成人(填“可以”或“不可以”)通過服用碘鹽來減少甲狀性腺吸收放射性碘.
【答案】分析:(1)根據氫氣的化學性質,寫出氫氣發(fā)生爆炸的反應的化學方程式;
(2)根據題中信息,推斷為減少甲狀腺吸收放射性碘,可服用穩(wěn)定性碘片的數量;
(3)利用化學式計算其中I元素化合價;根據題中所提供信息,計算為減少甲狀性腺吸收放射性碘需要服用碘鹽的質量,并與正常服用量相對比,判斷是否可行.
解答:解:(1)氯氣在氧氣中劇烈燃燒會產生爆炸,反應后生成水,反應的化學方程式為2H2+O22H2O;
(2)根據信息:穩(wěn)定性碘片碘含量100mg/片,及為減少甲狀腺吸收放射性碘對成年人推薦的服用量為100mg碘.可判斷可服用穩(wěn)定性碘片的數量是1片;
(3)設碘酸鉀KIO3中I元素化合價為x,則有(+1)+x+(-2)×3=0,解得x=+5;
根據碘鹽中碘含量為30mg/kg,而減少甲狀性腺吸收放射性碘,成年人推薦的服用量為100mg碘,相當于食用100mg÷30mg/kg≈3.3kg的加碘鹽,而成年人每天正常食用碘鹽量為10g,因此成年人不可能通過服用碘鹽來減少甲狀性腺吸收放射性碘.
故答案為:
(1)2H2+O22H2O;
(2)1;
(3)+5;不可能.
點評:本題旨在解答生活中的具體問題,因此計算過程比較繁瑣,解答時需要一定的耐心和清晰的思路.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:2011年廣東省肇慶市德慶縣中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?德慶縣二模)右表是一種救治傷員常用瓶裝藥品說明書的一部分,請仔細閱讀并回答問題.
品名:葡萄糖氯化鈉內注射液
【類別】體液補充藥
【規(guī)格】(1)l00mL:葡萄糖5g,氯化鈉0.9g
    (2)250mL:葡萄糖25g,氯化鈉2.25g
【適應癥】補充熱能和體液
(1)已知葡萄糖的化學式為C6H12O6,則葡萄糖的相對分子質量為______,葡萄糖中碳氫氧原子個數比為______,18g葡萄糖中含有______g碳元素.
(2)某傷員補充l00mL注射液和250mL注射液各l瓶,相當于補充了______g葡萄糖.
(3)不同規(guī)格的該藥品(注射液的密度均為1g/mL)中氯化鈉的質量分數______(選填“相同”、“不同”).

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科目:初中化學 來源:2011年廣東省肇慶市德慶縣中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?德慶縣二模)同學們在學習堿的化學性質時,進行如圖所示的實驗.

(1)A實驗注入氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是______;
(2)C實驗中觀察到試管內有白色沉淀產生,寫出該反應的化學方程式:______.
(3)實驗結束后,同學們將A、B、C三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產生疑問.
【提出問題】廢液中含有哪些物質?
【交流討論】①小明通過實驗觀察,認為廢液中一定含有的物質是水、氯化鈉、指示劑和______(寫物質名稱);一定不含有的物質是______(寫物質名稱).
②還含有能使廢液呈堿性的物質.能使廢液呈堿性的物質是什么?
同學們有如下猜想:
小明認為:只有碳酸鈉
小東認為:只有氫氧化鈉
小剛認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還有可能是______(寫一種猜想).
【實驗設計】小聰想用氯化鈣溶液來驗證小明、小東、小剛的猜想.通過查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗.

若溶液呈紅色,則______的猜想正確;若溶液呈無色,則______的猜想正確.
【反思拓展】在分析化學反應后所得物質的成分時,除了考慮生成物外還需要考慮______.

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科目:初中化學 來源:2011年廣東省肇慶市德慶縣中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?德慶縣二模)下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據所學知識回答下列問題:

(1)請寫出有編號的儀器名稱:a______;b______.
(2)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱高錳酸鉀;其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是______(填序號),寫出該反應的化學方程式:______ 2H2O+O2

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科目:初中化學 來源:2011年廣東省肇慶市德慶縣中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?德慶縣二模)下圖是某實驗中各物質間的變化關系,請回答:

(1)操作Ⅰ的名稱是______,操作Ⅰ中所用的鐵制儀器是______.
(2)若氧化銅、鐵、碳的混合物恰好完全反應,則氣體C是______(填化學式,下同),固體純凈物E是______.
(3)寫出①反應的化學方程式______.寫出制得氣體C的反應方程式______.

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科目:初中化學 來源:2011年廣東省肇慶市德慶縣中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?德慶縣二模)水是生命之源,也是人類寶貴的自然資源,我們應珍惜和保護水資源.
(1)下圖表示了化學式H2O的兩種意義,請發(fā)揮你的想象力,告訴我們你還從水的化學式中獲得哪些信息:

c.表示______
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(3)飲用酸堿度過大或硬度大的地下水不利于人體健康.可用______測定地下水的酸堿度.檢驗某地下水是硬水還是軟水,可用來鑒別的物質是______.
(4)生產自來水的過程中,可用______方法除去水中不溶性雜質.
(5)實驗室用電解水的方法探究水的組成,寫出電解水的化學方程式:______ 2H2↑+O2

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