下列與液體相關(guān)的圖示實驗操作中，正確的是（ ）

A.傾倒液體 B.滴加液體

C.讀液體體積 D.加熱液體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2020年江蘇省徐州市市區(qū)部分學校中考一模化學試卷 題型：實驗題

下圖所示是初中化學實驗室制備氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）寫出標號儀器的名稱：①是___________；②是__________。

（2）用 A 裝置制氧氣的化學方程式是__________；收集氧氣不能選_______裝置。

（3）制取二氧化碳選用的裝置組合是__________；發(fā)生反應的化學方程式是_________。

（4）如果實驗室制取某種氣體的發(fā)生裝置是 B，則反應物的狀態(tài)是__________；反應的條件是_________。

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科目：初中化學 來源：2017年安徽省阜陽市中考三模化學試卷 題型：科學探究題

某化學興趣小組在學習了酸的性質(zhì)后，在老師的帶領(lǐng)下進行了硫酸性質(zhì)的探究實驗。同學們將鐵片打磨后投入硫酸中，鐵片表面產(chǎn)生氣泡，但發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體有刺激性的氣味。

[提出問題]產(chǎn)生的氣體是什么?

[猜想]小華猜想：產(chǎn)生的氣體是氫氣；

小李猜想：產(chǎn)生的氣體是二氧化硫；

小明猜想：產(chǎn)生的氣體是_____。

[查閱資料](1) 。

(2)二氧化硫可以使品紅溶液的紅色褪去。

(3)氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化硫。

大家一致認為小華的猜想是錯誤的，理由是_____。

接下來，他們對其他的猜想設計了下圖裝置進行實驗，并將E中收集到氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗。

請你參與他們的實驗并完成下表內(nèi)容：

A中硫酸濃度

實驗現(xiàn)象

A中生成氣體的成分

B中品紅溶液

D中品紅溶液

爆鳴實驗

實驗一

98%

_____

不褪色

無爆鳴聲

只有二氧化硫

實驗二

45%

褪色

不褪色

有爆鳴聲

______

實驗三

20%

_____

不褪色

_____

只有氫氣

[結(jié)論]鐵與不同濃度的硫酸反應時，生成氣體的成分可能不同，當硫酸濃度足夠大時，會生成二氧化硫氣體。

[交流反思]寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應的化學方程式_______。銅與濃硫酸也會發(fā)生類似的反應，其反應的化學方程式為________。如果將紫色的石蕊試液滴入濃硫酸中，可能觀察到的現(xiàn)象是_______，你的理由是______。

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科目：初中化學 來源：福建省南平市2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：填空題

以空氣等為原料可合成氨氣（NH3）、尿素[CO（NH2）2]，以下是簡易生產(chǎn)流程的一部分。

（1）反應過程所需的氮氣可從空氣中分離獲得。此空氣分離的變化屬于_____（填“物理變化”或“化學變化”）；

（2）簡易生產(chǎn)流程中氧氣與煤的反應所起的作用是_____（填一點）；

（3）_________（填“合成塔①”或“合成塔②”）的反應可以驗證氨氣是由氮元素和氫元素組成。

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科目：初中化學 來源：福建省南平市2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

化學實驗是我們應用化學知識、擴展化學思維和培養(yǎng)化學素養(yǎng)的重要途徑。認真分析以下實驗，不能達到預期效果或目的的是（ ）

A.檢驗氧氣 B.凈化泥沙水

C.檢查裝置氣密性 D.制取二氧化碳

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科目：初中化學 來源：2020年江蘇省鹽城市響水縣中考一模化學試卷 題型：實驗題

實驗室常用的氣體制取裝置如下，請回答下列問題

（1）寫出儀器的名稱，a:____________；b________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置為____________（填字母序號），反應的化學方程式為_____，氧氣可選用排水法收集的原因是____________。

（3）現(xiàn)用過氧化氫與二氧化錳來制取氧氣，二氧化錳的作用是___________，要獲得平穩(wěn)的氧氣流,應選擇的發(fā)生裝置是__________（填字母序號），在添加藥品前，首先應進行的操作是______________。

（4）實驗室制取CO2的化學方程式為____________，若用 B裝置來制取，裝藥品時對加入的稀鹽酸的量的要求是_____________，用E裝置來收集二氧化碳，驗滿的方法是______________。

（5）已知氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室加熱氯化銨和熟石灰固體制取并收集一瓶氨氣， 最佳的實驗裝置組合是__________。

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科目：初中化學 來源：2020年江蘇省鹽城市響水縣中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

強化安全意識，提升安全素養(yǎng)。下列采取的安全措施錯誤的是（）

A.油鍋著火時迅速用水澆滅

B.在火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻

C.在點燃氫氣前先檢驗其純度

D.使用天然氣灶應在廚房上方安裝報警器

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科目：初中化學 來源：滬教版（上海）九年級化學上冊 第三章 走進溶液世界 3.2 溶液 同步測試卷 題型：多選題

在飽和的石灰水中加下列哪些物質(zhì)會出現(xiàn)渾濁（　�。�

A.水 B.生石灰 C.熟石灰

D.苛性鈉 E.硝酸銨 F.氯化鈉

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科目：初中化學 來源：滬教版（上海）九年級化學上冊 第二章 浩瀚的大氣 2.2 神奇的氧氣 同步檢測題 題型：科學探究題

由于能作溶液分解的催化劑，某�；瘜W興趣小組想探究其他一些金屬氧化物是否也可以作溶液分解的催化劑？請你參與他們的探究過程．

（1）[猜想]：能作過氧化氫分解的催化劑．

（2）[實驗驗證]：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中

木條不復燃

________

實驗二

________

木條復燃

能加快溶液的分解速率

（3）[結(jié)論]：故能作溶液分解的催化劑．

（4）[討論與思考]：有的同學認為只有上述兩個實驗，不能完全證明在溶液分解中起了催化作用．還應補充一個上述反應前后質(zhì)量是否改變的探究實驗．

實驗三：①準確稱量（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應結(jié)束后，將實驗二試管里的物質(zhì)進行：________；④________．

（5）有同學認為，即使實驗三中在反應前后質(zhì)量不變，要證明猜想．上述三個實驗還不足夠，仍需要再探究的________．

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