能在水中大量共存的一組離子是( 。
A.NH4+、Na+、Cl﹣、SO42﹣ B.H+、Na+、NO3﹣、CO32﹣
C.K+、Ba2+、OH﹣、SO42﹣ D.K+、Ag+、NO3﹣、Cl﹣
【考點(diǎn)】離子或物質(zhì)的共存問題.
【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題.
【分析】根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件,離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水,則離子不能共存.
【解答】解:A、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水,能共存,故A正確;
B、由于H+和CO32﹣能結(jié)合生成二氧化碳和水而不能共存,故B錯(cuò)誤;
C、Ba2+和SO42﹣能結(jié)合生成硫酸鋇沉淀,不能共存,故C錯(cuò)誤;
D、Ag+和Cl﹣能結(jié)合成氯化銀沉淀,不能共存,故D錯(cuò)誤,
故選A.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了離子共存的問題,判斷各離子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年2月5日在肇慶市第十二屆人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上,我市市長在會(huì)上指出:我市全年空氣質(zhì)量優(yōu)良率上升2.5個(gè)百分點(diǎn),PM2.5、PM10濃度年均值逐步下降,完成省政府下達(dá)的改善環(huán)境空氣質(zhì)量年度考核目標(biāo)任務(wù).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒,主要來源于化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量影響很大.
(1)下列屬于化石燃料的是 (填序號(hào))
①煤 ②石油 ③天然氣 ④酒精
(2)下列做法能夠有效改善大氣質(zhì)量的做法是 (填序號(hào))
①加快淘汰黃標(biāo)車和老舊車 ②大量焚燒垃圾
③陶瓷企業(yè)生產(chǎn)線改用天然氣作燃料
(3)汽油、柴油不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生黑煙,這種“黑煙”主要是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過如圖所示的實(shí)驗(yàn)(不考慮水分蒸發(fā)),得到相應(yīng)的五種溶液。下列敘述不正確的是( )
硝酸鉀的溶解度曲線
A.t1 ℃時(shí),溶液①是不飽和溶液 B.t2 ℃時(shí),溶液④是飽和溶液
C.t1 ℃時(shí),溶液⑤是飽和溶液 D.t2 ℃時(shí),溶液③是不飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是( )
選項(xiàng) | 目的 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性 | 將砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中 | 鋁絲表面有銅析出 | 鋁比銅活潑 |
B | 檢驗(yàn)露置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) | 取少量該氫氧化鈉溶液,滴入澄清石灰水 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 氫氧化鈉溶液已變質(zhì) |
C | 探究物質(zhì)溶解于水的熱量變化 | 向一定量水中加入硝酸銨晶體,充分?jǐn)嚢?/p> | 溶液溫度下降 | 物質(zhì)溶于水都能使溶液溫度下降 |
D | 檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳 | 將燃燒的木條伸入集氣瓶中 | 木條火焰熄滅 | 集氣瓶中已集滿二氧化碳 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鹽在日常生活中是用途非常廣泛的一類物質(zhì).下列說法中不正確的是 ( )
A.添加大量的亞硝酸鈉來保鮮食品
B.硝酸鉀在農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥
C.農(nóng)業(yè)上常用硫酸銅配制波爾多液
D.用純堿除去面粉發(fā)酵生成的酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對(duì)下列事實(shí)解釋不正確的是( )
選項(xiàng) | 事 實(shí) | 解 釋 |
A | 體溫計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 原子的體積受熱膨脹,遇冷收縮 |
B | 一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子 | 分子很小 |
C | 敞口容器中的酒精逐漸減少 | 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 |
D | 炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂 | 夏天溫度高,分子間間隔變大 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí),老師做了如圖所示實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有 的性質(zhì).
(1)小聰和小明受到老師的啟發(fā),設(shè)計(jì)了如圖的家庭小實(shí)驗(yàn),并推測(cè)了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.兩位同學(xué)都認(rèn)為蠟燭會(huì)熄滅,因?yàn)?u> .
但對(duì)圖中“兩支蠟燭誰先熄滅?”的問題卻有不同的看法:
小明認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,理由是 ;
小聰認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,理由是 .
(2)通過實(shí)驗(yàn),證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的,同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.你認(rèn)為茶杯變黑的可能原因是 .
(3)由上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā):從意外失火的高樓中逃生的正確方法是 (填序號(hào)).
①用毛巾捂住口鼻;②低頭彎腰沿墻迅速移向門外;③打開窗戶跳出.
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