人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有_____（填序號）。

A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附

（2）節(jié)約用水人人有責，請舉出一種節(jié)水的措施_____。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山東省濟寧市2019-2020學年九年級上學期12月學業(yè)評測化學試卷 題型：計算題

鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。 目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題:

（1）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_____。

（2）若每片鈣片的質(zhì)量為lg.則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。

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科目：初中化學 來源：廣東省東莞市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：科學探究題

在學習過程中，小雨同學提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能嗎?”

[猜想]碳與氧化銅反應生成的氣體中:①只有CO2;②只有CO;③既有CO2,又有CO。

[查閱資料]浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色。

[方案設計]通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小雨的設想，請你完成填空。

（1）若試紙不變色，澄清石灰水變渾濁，則只有CO2。

（2）若試紙_____,澄清石灰水_____，則只有CO。

（3）若試紙_____,澄清石灰水_____，則既有CO2，又有CO。

[實驗驗證]經(jīng)過思考之后，小雨設計了如下圖所示的實驗裝置。

實驗步驟:

（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2。

（2）關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱。

[結(jié)論]小雨通過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想③是正確的。請你寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式:_____；_____；

[反思與評價]（1）該實驗開始通一會兒N2的目的是_____；

（2）請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處:_____。

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科目：初中化學 來源：廣東省東莞市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

《食品安全法》從2009年6月1日起正式實施。某些奶粉中因為含有太量的三聚氰胺，對嬰幼兒身體能造成極大傷害，國家已明令禁止生產(chǎn)和銷售。下列關于三聚氰胺（化學式為C3H6N6）的說法正確的是

A.三聚氰胺中含有氮分子

B.三聚氰胺中C、H、N三元素質(zhì)量比為1:2:2

C.三聚氰胺由3個C原子、6個N原子、6個H原子構(gòu)成

D.三聚氰胺由C、N、H三種元素組成

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科目：初中化學 來源：四川省內(nèi)江市區(qū)內(nèi)江六中2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：科學探究題

仔細閱讀下面的探究實驗信息，回答相關問題。

Ⅰ.（實驗目的）探究溶解過程中，溶液溫度的變化情況。

Ⅱ.（查閱資料）

（1）物質(zhì)溶解于水的過程包括吸收熱量（Q吸）的擴散過程和放出熱量（Q放）的水合過程。

（2）通常狀況下，水的凝固點為0℃、沸點為100℃。

Ⅲ.（提出猜想）物質(zhì)溶解過程中，溶液的溫度可能升高或降低或不變。

Ⅳ.（實驗探究）某探究小組的同學設計了如圖所示的兩種實驗方案。圖2所示的實驗方案中，每次加入物質(zhì)b之前，均使用溫度計控制熱水溫度，使之保持在99.5℃。

Ⅴ.（實驗結(jié)論）

（1）圖1所示實驗中，發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部之間的水結(jié)冰，說明溶液溫度_____（填“升高”或“降低”或“不變”）。

（2）圖2所示實驗中，若加入物質(zhì)b后，熱水會突然沸騰，說明溶液溫度_____（填“升高”或“降低”或“不變”）。

Ⅵ.（拓展實驗）按照圖3所示進行實驗。若物質(zhì)c為NaOH，則U型管內(nèi)的左邊液面將_____（填“高于”或“低于”或“等于”）右邊液面。

Ⅶ.（反思交流）

（1）該小組的同學進一步就物質(zhì)溶解過程中溶液溫度變化的原因展開了討論，分析得出：若Q吸_____Q放（填“>”或“<”或“=”，下同），則溶液溫度升高；若Q吸與Q放的大小關系剛好與前者相反，則溶液溫度降低；若Q吸_____Q放，則溶液溫度不變。

（2）在圖2所示實驗中，小張同學對實驗現(xiàn)象很感興趣，他繼續(xù)向熱水中加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，又看到沸騰現(xiàn)象，至燒杯中出現(xiàn)固體物質(zhì)后，再繼續(xù)加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，就看不到沸騰現(xiàn)象。請解釋不再產(chǎn)生沸騰現(xiàn)象的原因_____。

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科目：初中化學 來源：四川省內(nèi)江市區(qū)內(nèi)江六中2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時吸收熱量，同時生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣，起到防火作用。下列關于該阻燃劑防火原因的敘述中錯誤的是

A.反應吸熱，降低了可燃物的著火點

B.生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣

C.生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣濃度

D.氫氧化鋁受熱分解時吸收熱量能夠降低溫度，可燃物溫度不易達到著火點

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科目：初中化學 來源：四川省內(nèi)江市區(qū)內(nèi)江六中2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是

A. 聞氣體氣味 B. 檢查氣密性 C. 點燃酒精燈 D. 取用塊狀固體

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成

B.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙

D.木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源：安徽省安慶市2019-2020學年九年級上學期月考化學試卷 題型：實驗題

某興趣小組對氯酸鉀分解反應的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗：

編號

氯酸鉀質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50 mL氧氣所需時間/s

實驗1

5

-

-

171

實驗2

5

二氧化錳

0.5

49

實驗3

5

氧化鐵

0.5

58

實驗4

5

氯化鉀

0.5

154

（1）設置實驗1的目的是______________；

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_________________；

（3）寫出氯酸鉀分解的化學方程式：__________________；

（4）由實驗1和實驗4可知，氯化鉀有_________________（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50mL 氧氣，所需時間明顯少于171s，解釋原因：______________；

（5）要比較氯酸鉀分解反應中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50 mL 氧氣所需時間外，還可以______________。

（拓展探究）同種催化劑，還有哪些因素會影響氯酸鉀分解反應的催化效果？

假設： _________________________。

方案： _______________________。

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