【題目】某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，充分反應后，并對反應后的固體物質(zhì)進行回收利用，實驗數(shù)據(jù)如表，請回答下列問題：

實驗前

實驗后

試管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量

試管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量

18.0g

13.2g

（1）得到氧氣多少克________？

（2）最多能回收二氧化錳多少克________？

（3）回收后的一種物質(zhì)可以作肥料，它屬于______肥，要回收反應后的物質(zhì)需要用到操作有哪些？

【答案】4.8克；5.75克。鉀肥

【解析】

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，氧氣的質(zhì)量=18.0g﹣13.2g=4.8g

（2）設氯酸鉀的質(zhì)量為x

x=12.25g

二氧化錳的質(zhì)量為18.0g﹣12.25g=5.75g

（3）氯化鉀是含有鉀元素的化合物，可以作為鉀肥使用。氯化鉀易溶于水，而二氧化錳難溶于水，可以用溶解、過濾、蒸發(fā)獲得氯化鉀。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】室溫下，將甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中，現(xiàn)象如圖1所示，甲、丙固體有剩余，乙固體全部溶解．升溫到80℃時，發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解，乙固體析出，丙固體沒有明顯變化．

（1）室溫時，________（填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不飽和溶液．

（2）若甲中含有少量丙，應用________法提純．

（3）圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是________（填“a”、“b”或“c”）．

（4）t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是________．

（5）t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液降溫至t1℃時，所得甲、乙、丙三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系________（用甲、乙、丙表示）．

（6）若用質(zhì)量分數(shù)為6%的甲溶液配制150g質(zhì)量分數(shù)為2%的甲溶液，需加水________g；主要實驗步驟為計算、________、混勻．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗填空。

(1)如圖A所示，在盛有水的小燒杯中滴入幾滴紅墨水，一段時間后，小燒杯中的現(xiàn)象是____________________，說明________________________。

(2)用兩個相同體積的注射器分別吸取5 mL空氣和5 mL紅墨水，如圖B所示。用手指頂住末端注射孔，然后向內(nèi)推活塞，比較推動活塞的難易程度。該實驗驗證了：

①分子之間有____________。

②________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是初中化學學習的重要內(nèi)容，同學們在實驗室對酸、堿、鹽的性質(zhì)進行探究．

(1)酸和堿的組成中都含有氫元素，右圖是氫在元素周期表中的一些信息，下列說法中錯誤的是________．

A.氫元素屬于非金屬元素 B.氫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1

C.氫原子的質(zhì)量為1.008 D.氫原子的結構示意圖為

(2)鹽酸和硫酸具有很多相似的化學性質(zhì)，這是因為其溶液中都含有________（填符號）．

(3)小華同學打開盛放濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶蓋后，立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什么________？

(4)在進行酸堿中和反應的實驗時，小明同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸，一會兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑，因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應．

①同學們對溶質(zhì)的成分提出了自己的看法：

小貝同學說：溶質(zhì)除了硫酸鈉還有氫氧化鈉；小華同學說：溶質(zhì)除了硫酸鈉還有稀硫酸；小明同學說：溶質(zhì)________________．

②為了證明大家的猜想，老師取出少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液無明顯變化． 則這三位同學的猜想中不正確的是________．

(5)小鋼同學要配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5.4%的氯化銅溶液，經(jīng)計算，他需要稱量氯化銅的質(zhì)量___g．氯化銅溶液是藍色的溶液，氯化銅溶液中主要含有Cu2+、Cl—和水分子．某探究小組為探究氯化銅溶液中的哪種微粒能使氯化銅溶液顯藍色，設計了如下實驗方案，得出了初步結論．請?zhí)顚懴卤碇械膶嶒灲Y論：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量氯化鈉固體，放入試管中，加水，振蕩

固體溶解，溶液呈無色

________

(6)取50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5.4%的氯化銅溶液于燒杯中，向燒杯中加入50g氫氧化鈉溶液，二者正好完全反應，求反應后生成沉淀的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．

請回答下列問題：

(1)在處理泉水的過程中，所得液體一定為混合物的是________（填字母序號）；

(2)進行過濾操作時，下列做法錯誤的是________．

A.玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊 B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.液面不要低于濾紙邊緣．

(3)向濾液中加入活性炭，利用其________性，除去水樣中的色素和異味．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸以及下列儀器：

（1）寫出下列儀器名稱：②________，④________。

（2）使用儀器①③④⑤⑦⑩，可以做制取__________的實驗，反應的化學方程式為___________________

_________，此反應屬于________(填“化合”“分解”“置換”或“復分解”)反應；收集完氣體后，發(fā)現(xiàn)氣體不純，可能的原因是___________________________(寫出一條即可)。

（3）制取并收集一瓶二氧化碳氣體，除使用儀器②⑥外，還需要使用上述儀器中的________(填序號)，反應的化學方程式為________________，收集二氧化碳時，證明是否收集滿的方法是___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石來制備，某化學興趣小組設計了種轉(zhuǎn)化流程，如圖所示．

（生產(chǎn)流程）

（相關資料）

．二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應：

，；

．碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分解：；

．生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿．

（問題討論）

小王主張用流程①、②、④和操作的設計．請寫出反應①和④的化學方程式：

①________；④________；

操作包括攪拌和________、洗滌、烘干等工序；該流程中，通過反應④可回收副產(chǎn)品_____．

小李認為流程①、②、③和操作比小王的主張更好，理由是：________；

制輕質(zhì)碳酸鈣時，為________（選填“懸濁液”或“溶液”），理由是：________．

小李認為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質(zhì)，所以操作包括攪拌、________和過濾、烘干等工序，以提高產(chǎn)率．

（產(chǎn)品含量測定）含量的測定：取產(chǎn)品，研成粉狀后，按圖進行實驗．

實驗步驟：

①連接好裝置，檢查氣密性；②打開彈簧夾，在處緩緩通入一段時間空氣；

③稱量的質(zhì)量；④關閉彈簧夾，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至中無氣泡冒出；

⑤打開彈簧夾，再次緩緩通一段時間空氣；⑥稱量的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為．

問題探究

①產(chǎn)品研成粉的目的________；

②裝置的作用是________；裝置的作用是________，

③若沒有裝置，則測定的的質(zhì)量分數(shù)會________（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．

稱量的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為，可求得產(chǎn)品中的質(zhì)量分數(shù)為________．

（總結反思）

某同學設計上述實驗方案測定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)：向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸，測定生成的質(zhì)量，據(jù)此計算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)．小李同學認為即使排除實驗儀器和操作的影響，上述測定的結果仍不一定準確，理由是________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確表示對應變化關系的是

A. 一定量紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒

B. 兩份等質(zhì)量的KClO3在有、無MnO2的情況下加熱

C. 等質(zhì)量的Fe粉和Zn粉中分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀硫酸

D. 盛有濃鹽酸的試劑瓶未蓋瓶塞,濃鹽酸長時間露置于空氣中(不考慮水分的蒸發(fā))

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1實驗裝置圖，回答有關問題。

（1）寫出標號①的儀器名稱：__________；

（2）實驗室用氯酸鉀制取O2的化學方程式為__________；收集O2選擇的裝置是__________（填字母）。氯酸鉀制取氧氣完全反應后的固體殘渣，通過以下操作可回收得到較純的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水）。正確操作的先后順序是__________（填寫選項符號）。

a．烘干b。溶解c。過濾d。洗滌

（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可選用的裝置組合為__________，E裝置相對于B裝置有的優(yōu)點是___________；并寫出該反應的化學方程式__________。

（4）為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學反應，某興趣小組用圖2所示裝置進行實驗，請分析回答下列問題：

①打開止水夾a和c，關閉b，從長頸漏斗中加入足量的稀鹽酸，當觀察到__________，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體，然后待錐形瓶中反應停止后，關閉a，打開b，滴入足量氫氧化鈉溶液后關閉活塞b，一段時間后可觀察到__________，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應。

②小紅認為僅做上述實驗有不足之處，可再利用如圖裝置做一個對比實驗即可證明，該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成__________即可。

③小明認為要想證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應，也可取反應后的溶液少許，滴加__________，根據(jù)現(xiàn)象即可判斷。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案