13．如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鉀溶液．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水電解系統(tǒng)的正極上得到的氣體能供給呼吸
B．水電解系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由電能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化，燃料電池系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由化學(xué)能到電能的轉(zhuǎn)化
C．水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D．該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用，燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來自于水

分析 根據(jù)空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖可知，向日面時(shí)發(fā)生水的分解反應(yīng)，背日面時(shí)發(fā)生氫氣和氧氣生成水的電池反應(yīng)進(jìn)行解答．

解答 解：A、水電解系統(tǒng)的正極上得到的氣體是氧氣，氧氣能供給呼吸，故A正確；
B、水電解系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由電能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化，燃料電池系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由化學(xué)能到電能的轉(zhuǎn)化，故B正確；
C、水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液，是為了使水的導(dǎo)電性增強(qiáng)，故C正確；
D、燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量來源于化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的化學(xué)能，屬于化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�，不是來源于水，故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評 本題出題的切入點(diǎn)新穎，以信息的形式考查了化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，解答時(shí)要根據(jù)所學(xué)知識(shí)細(xì)心分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討．請你參與完成下面的問題．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②集氣瓶．
（2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；收集純度高的氧氣宜選用E（填序號，下同）．
（3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是B；反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置，檢查裝置的氣密性→裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花→用鐵架臺(tái)固定儀器裝置→用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱→收集氧氣→先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．寫出下列化學(xué)方程式：
（1）用鹽酸除去鐵銹：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
（2）鐵與鹽酸反應(yīng)：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
（3）檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列玻璃儀器中可以直接受熱的是（　�。�
A．燒杯B．試管C．量筒D．錐形瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．實(shí)驗(yàn)室用24.5g氯酸鉀【KClO3】和6g二氧化錳【MnO2】共熱制取氧氣，剩余固體的質(zhì)量（m）與時(shí)間（t）關(guān)系的如圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)過程中剩余固體中二氧化錳的含量逐漸減少
B．放出氧氣的質(zhì)量為4.1g
C．20.9g剩余固體是純凈物
D．點(diǎn)P表示t1時(shí)刻，氯酸鉀恰好完全分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）圖甲中注射器的作用相當(dāng)于分液漏斗（選填“長頸漏斗”“分液漏斗”）．
（2）用注射器注入稀鹽酸，一段時(shí)間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的反應(yīng)用化學(xué)式表示為CO2+H2O=H2CO3．
（3）3處的澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)用化學(xué)式表示為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）如圖乙，從導(dǎo)管緩緩?fù)ㄈ隒O2，觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅．
（5）如圖丙，用坩堝鉗夾住一根用砂紙打磨光亮的鎂條，在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，迅速伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，生成白色固體（氧化鎂），同時(shí)，在集氣瓶壁出現(xiàn)黑色細(xì)小的顆粒物（碳）．該反應(yīng)用化學(xué)式表示為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．實(shí)驗(yàn)說明用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火時(shí)要注意燃燒物的特性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列變化中不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．動(dòng)植物呼吸B．食物腐敗C．蠟燭燃燒D．鐵制品銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）若用加熱高錳酸鉀來制取并收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是a（填裝置序號），在加入藥品之前，應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若用E裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花．
（4）某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是裝置氣密性不好．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小．極難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D或E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）圖中微粒共能表示三種元素．
（2）圖中表示原子結(jié)構(gòu)的是ABE．
（3）圖中表示陽離子的是（用離子符號表示）Na+．
（4）圖中表示陰離子的是（用離子符號表示）O2-．
（5）B微粒是元素周期表中的非金屬元素，位于第二周期．它的核電荷數(shù)是8，在化學(xué)反應(yīng)中易得（填寫“得”或“失”）電子，不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．

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同步練習(xí)冊答案