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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

下列說法不正確的是（　�。�

A、當發(fā)生物理變化時，由分子構(gòu)成的物質(zhì)的分子本身沒有改變

B、當物質(zhì)發(fā)生化學變化時，由分子構(gòu)成的物質(zhì)的分子本身發(fā)生了變化，變成了別的分子

C、水變成水蒸氣是化學變化

D、水變成水蒸氣是物理變化，因為水分子本身沒有變化

考點：分子的定義與分子的特性,化學變化和物理變化的判別

專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成

分析：根據(jù)已有的知識進行分析解答即可，發(fā)生物理變化時分子本身不變；發(fā)生化學變化時，分子分成了原子，原子重新組合成新物質(zhì)的分子；據(jù)此解答．

解答：解：A、當發(fā)生物理變化時，由分子構(gòu)成的物質(zhì)的分子本身沒有改變，正確；
B、當物質(zhì)發(fā)生化學變化時，由分子構(gòu)成的物質(zhì)的分子本身發(fā)生了變化，變成了別的分子，正確；
C、水變成水蒸氣是物理變化，不是化學變化，錯誤；
D、水變成水蒸氣是物理變化，因為水分子本身沒有變化，正確；
故選C．

點評：本題考查了物質(zhì)發(fā)生物理變化和化學變化的實質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①

；②

．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，發(fā)生裝置可選用

，收集裝置可選用除E以外的

；
其反應(yīng)的文字表達式為

．如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用

（填編號）
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用

（填編號）；寫出其反應(yīng)的文字表達式

．
（4）如用F裝置收集O₂，檢驗O₂是否收集滿的方法是

．
（5）通常情況下，氨氣（NH₃）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣．
①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用

（填編號）．
②收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為

（填編號）．
③實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用

吸收．（提示：氨氣能與鹽酸、硫酸反應(yīng)，分別生成氯化銨和硫酸銨）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A、

將水通電，電解一段時間

B、

稀硫酸中加入金屬鋅

C、

加熱一定量的高錳酸鉀固體

D、

一定量的NaOH溶液中逐滴加入等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導出的影響化學反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　　）

序號	化學反應(yīng)事實	影響化學反應(yīng)的因素
A	鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒	反應(yīng)物濃度
B	碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng)	反應(yīng)溫度
C	過氧化氫溶液在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解	催化劑
D	銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒	反應(yīng)物的種類