17．實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的氣體，為能立即確定它是否為氧氣，你認(rèn)為下列做法合理的是（　�。�
A．猜想假設(shè)B．查閱資料C．進(jìn)行試驗(yàn)D．交流討論

分析 科學(xué)探究的方法是為了順利地完成科學(xué)探究活動(dòng)而采取的方式、策略、技巧等的總稱．其基本方法有控制變量法、模型法、比較法、類比法、圖象法、邏輯推理法、歸納和演繹法、實(shí)驗(yàn)法、對(duì)照實(shí)驗(yàn)法等，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、猜想假設(shè)只是對(duì)問(wèn)題的可能性進(jìn)行合理的推測(cè)，不能確定是否為氧氣，故該做法錯(cuò)誤．
B、查閱資料只是為實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程找尋理論支持，不能確定是否為氧氣，故該做法錯(cuò)誤．
C、通過(guò)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等可以確定是否為氧氣，故該做法正確．
D、交流討論可以使實(shí)驗(yàn)探究更合理、更完善，不能代替實(shí)驗(yàn)做出實(shí)驗(yàn)證明，不能確定是否為氧氣，故該做法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．2017年世界水日的宣傳主題是“Wastewater”（廢水），下列說(shuō)法關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．依照法規(guī)加強(qiáng)水資源的監(jiān)測(cè)和治理
B．利用過(guò)濾的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C．工業(yè)廢水任意排放
D．自來(lái)水中只含水分子，不含其它粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．“化學(xué)撲克”牌的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的發(fā)生反應(yīng)，即可出牌，按此規(guī)則，出完牌的為贏家，如圖表示的是某局牌的最后一輪．桌面上是一張圖甲的“鹽酸”牌，ABCD四位玩家手中都剩下一張牌（如圖）．

（1）寫(xiě)出甲牌中物質(zhì)與C玩家牌中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．屬于反應(yīng)置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；如果本局每一位玩家的牌都能出掉，則四位玩家的出牌順序?yàn)椋海ㄌ顦?biāo)號(hào)）甲→C→D→B→A．
（2）如果本局只有一位玩家的牌出不掉，你認(rèn)為該玩家是A（填標(biāo)號(hào)），他們的出牌順序?yàn)椋海ㄌ顦?biāo)號(hào)）甲→B→D→C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．A～F是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的六種常見(jiàn)物質(zhì)，A、B是組成元素相同的化合物，E溶液呈藍(lán)色，F(xiàn)的固體易潮解．它們之間的相互關(guān)系如圖所示 （“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A的化學(xué)式是CO，E和F反應(yīng)的現(xiàn)象是有藍(lán)色沉淀生成．
（2）③的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（3）②的化學(xué)方程式是CuO+H2SO4=CuSO4+H2O（寫(xiě)一種即可），該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（4）①、②、③三個(gè)反應(yīng)中，在一定條件下能夠?qū)崿F(xiàn)逆向轉(zhuǎn)化的是①③（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．回答下列問(wèn)題：
（1）易燃易爆化學(xué)品的管理必須科學(xué)規(guī)范，否則將給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)不可估量的損失．發(fā)生在2015年的天津港“8.12”特大火災(zāi)爆炸事故，就因?yàn)槎喾N危險(xiǎn)化學(xué)藥品（硝酸銨等氧化劑及易燃固體金屬鈉）的存放管理不合理，引起了更加嚴(yán)重的二次災(zāi)害．已知：在230℃以上，同時(shí)有弱光影響時(shí)硝酸銨分解產(chǎn)生氧氣（2NH4NO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2X↑+O2↑+4H2O），金屬鈉遇水劇烈反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氫氣和氫氧化鈉，同時(shí)釋放大量的熱，根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
①在本材料中，硝酸銨受熱分解的化學(xué)方程式中，X的化學(xué)式為N2．
②試寫(xiě)出金屬鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
（2）甲、乙、丙是三種初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們含有相同的某種元素，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)完成下列問(wèn)題．
①若甲是液體化合物，丙為地殼中含量最高的元素組成的單質(zhì)，乙在通電條件下可生成丙，乙生成丙的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
②若甲是黑色固體單質(zhì)，且甲和乙具有相似的化學(xué)性質(zhì)，則乙是CO（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．丙可能是單質(zhì)
B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C．在該反應(yīng)中丁一定沒(méi)有參加化學(xué)反應(yīng)
D．甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．水是一切生命賴以生存、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少和不可替代的重要資源和環(huán)境要素．為了增強(qiáng)人類對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，每年3月22日為“世界水日”．下列關(guān)于水資源的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．水是一種化學(xué)資源，能參與許多反應(yīng)
B．淡水資源是取之不盡和用之不竭的，不需要節(jié)約水
C．為了防止水污染，農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥
D．生活污水，應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．人類的生產(chǎn)、生活離不開(kāi)金屬材料．
（1）“真金不怕火煉”，說(shuō)明金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；
（2）鈦和鈦合金具有很多的優(yōu)良性能，尤其是抗腐蝕性能非常好；
（3）人們常說(shuō)的“五金”是指“金、銀、銅、鐵、錫”，在“五金”順序中把金屬鐵的位置移到最后，正好符合由弱到強(qiáng)的金屬活動(dòng)性順序．
（4）金屬礦物的儲(chǔ)存量有限，而且不能再生，所以保護(hù)金屬資源尤為重要．保護(hù)金屬資源的有效途徑是防止金屬銹蝕（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)有A、B、C三種金屬，采用將其中的一種金屬分別放入另外兩種金屬的硫酸鹽溶液中的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到三種金屬間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（如圖所示），則三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�
A．B、A、CB．B、C、AC．C、A、BD．C、B、A

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