某物質(zhì)在9.6g氧氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則關于這種物質(zhì)的組成描述正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B、該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12：1
C、該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素
D、該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧三種元素
考點：質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，從微觀上原子種類、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量都不變；從宏觀上元素種類和物質(zhì)的總質(zhì)量不變；因此二氧化碳中的碳元素來源于該物質(zhì)，水中的氫元素也來源于該物質(zhì)；所以這種物質(zhì)中一定有碳元素和氫元素，氧元素可能有也可能沒有．
解答：解：A、這種物質(zhì)中一定有碳元素和氫元素，氧元素可能有也可能沒有，故選項錯誤；
B、該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比=（8.8g×
12
44
）：（5.4g×
2
18
）=4：1，選項錯誤；
C、該物質(zhì)中一定有碳元素和氫元素，氧元素可能有也可能沒有．故選項正確；
D、該物質(zhì)中一定有碳元素和氫元素，氧元素可能有也可能沒有，故選項錯誤；
故選：C．
點評：本考點是有關質(zhì)量守恒定律的實驗探究，有關質(zhì)量守恒定律的考題在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要抓住要點：五個一定不變，一個一定變．還要注意有關的計算要準確，本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時，當添加最小砝碼后指偏左，移動游碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的右側(cè)偏徐斜，為了使天平平衡，應該（　�。�
A、把天平右端的平衡螺母向外旋出一些
B、把天平右端的平衡螺母向里旋進一些
C、把天平右端的底部墊高一些
D、把標尺上的游碼向內(nèi)左移

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，這四位同學描述的是同一化學符號，此化學符號是（　　）
A、H2CO3
B、O3
C、CO2
D、NH3

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，反應前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后，再稱量，觀察到反應后天平不平衡，天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．該反應
 
質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．反應后天平不平衡的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“反對浪費，提倡節(jié)儉”是中國時下倍受關注的問題，通過這種方式提高人們的節(jié)約意識，使節(jié)約成為一種習慣．在實驗中我們也可能選用一些生活用品或廢棄品來代替一些化學儀器，如眼藥水瓶可代替膠頭滴管來進行滴加液體，請你也試一試舉出兩種生活物品代替實驗室常用儀器的例子：
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是某品牌補鐵劑的標簽．
（1）富馬酸亞鐵 C4H2FeO4中含有
 
種元素，C、H、Fe、O原子個數(shù)比為
 
．
（2）富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為
 
．
（3）中各元素的質(zhì)量比C：H：Fe：O=
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水實驗的簡易裝置圖，據(jù)此回答下列問題：
（1）1號試管和2號試管中的氣體分別是
 
，體積比約為
 
．
（2）實驗中可向水中加入少量氫氧化鈉，目的是
 
．
（3）該反應的文字表達式
 
．
（4）如果用導氣管將2號試管中純凈的氣體導出并在導氣管口另一端將其點燃，現(xiàn)象為
 
，如果在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，則可以觀察到燒杯內(nèi)壁上有
 
生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

張玲同學為測定漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，稱取5.55g研碎的漢白玉粉末，進行四次高溫加熱（化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O雜質(zhì)不參加反應）、冷卻、稱量剩余固體的重復操作．記錄數(shù)據(jù)如下：
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量（g）4.253.953.353.35
請計算：
（1）完全反應后生成二氧化碳多少g？
（2）求5.55g漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（　　）
A、礦泉水、氧氣
B、冰水混合物、清新的空氣
C、高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物、二氧化碳
D、鐵粉、可口可樂

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