【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系是如圖所示（所需要的反應條件已略去）。據(jù)圖回答問題：

（1）若A、B為組成元素相同的氣體，E是大理石的主要成分。則A是___；B的一種用途是____；物質D的類別為____（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）

（2）若A 是能供給人類呼吸的氣體，B是一種常見的溶劑，D的水溶液顯藍色，則C可能是____，D-E反應的化學方程式為____

【答案】CO 滅火 酸 Fe（答案合理即可） CuSO4＋Ca(OH)2=CaSO4＋Cu(OH)2↓（答案合理即可）

【解析】

（1）若A、B為組成元素相同的氣體，則A、B是一氧化碳和二氧化碳，E是大理石的主要成分碳酸鈣（CaCO3）, B物質可以轉化為碳酸鈣，則B一定是二氧化碳，轉化原理為：CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O；那么A是一氧化碳；物質D能與碳酸鈣反應，則物質D一定屬于酸類；固體二氧化碳有滅火、降雨等作用；

（2）若A 是能供給人類呼吸的氣體，則A是氧氣；B是一種常見的溶劑，則B是水；D的水溶液顯藍色，則D是含有銅離子的溶液；物質C即可以與氧氣反應，又能與銅離子的溶液反應，物質C可能是鐵，鐵可以在氧氣中燃燒：3Fe＋2O2 Fe3O4；鐵可以與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應：Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu；水和氧化鈣反應：CaO＋H2O=Ca(OH)2，則E是氫氧化鈣；D-E反應的化學方程式為：CuSO4＋Ca(OH)2=CaSO4＋Cu(OH)2↓；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

（1）寫出下列儀器名稱:a__________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是__ ( 填裝置的字母代號) ,化學方程式是___，試管口放一團棉花的作用是____。

（3）若用E裝置收集氫氣,則氫氣應從___口通入(填“c”或“d”)。

（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是__。

（5）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學設計的趣味實驗裝置,其氣密性良好。

（1）若膠頭滴管中的物質是濃NaOH溶液,集氣瓶中充滿CO2。擠壓膠頭滴管,觀察到紅墨水______（選填“左移”“右移”或“不移動”）。請設計實驗驗證反應后的溶液中仍含有NaOH______。

（2）若膠頭滴管中裝有蒸餾水,集氣瓶內盛有固體Z,將水滴入集氣瓶后,觀察到紅墨水左移。請推測固體Z是什么物質____? （寫出一種即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題：

(1)在______________°C時，A物質和C物質的溶解度相等。

(2)將t1℃時A、B、C三種物質的飽和溶液升溫到t2℃ ，有晶體析出的是___________(填字母，下同) ，屬于不飽和溶液的是______________。

(3)t2℃時，A物質的溶解度為_____________；將A、B兩種物質各30 g分別加入50 g水中，所得B溶液的質量為_____________g，A溶液中溶質的質量分數(shù)為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)原子結構示意圖和微觀示意圖填空：

（1）如圖A、B是兩種微粒的微觀示意圖，請回答下列問題：

①若A是某元素的原子，則X=_____

②若B是某陽離子的結構示意圖，則Y的數(shù)值可能是下列中的____（填字母）

A 11 B 10 C 9 D 8

③A、B屬于不同元素的本質區(qū)別是____。

（2）在一定條件下，A、B能發(fā)生化學反應生成C和D，其微觀示意圖如下：

①若D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應中生成C和D的質量比為_____。

②若D為氮元素的+2價氧化物，則A、B的分子個數(shù)比為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)學校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3、MnO2和紅磷，當扣動扳機時，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2；②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙。

試分別寫出這兩步反應的化學方程式：

①________________________，②________________________；

②的基本反應類型是______________。

(2)84消毒液可用于災區(qū)防疫，其主要成分是次氯酸鈉(NaClO)，制取它的化學方程式為2NaOH＋X===NaClO＋NaCl＋H2O，則X的化學式為_____。求出NaClO中氯元素的化合價并在該化學式中表示出來_____。

(3)固體MgH2是氫能源汽車的供能劑，MgH2可以和水反應生成氫氧化鎂，同時釋放出氫氣，該反應的化學方程式是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的是化學實驗用的幾種裝置，請按要求回答有關問題。

（1）利用上圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是__________；寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：____________________。

（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用上圖中裝置的組合是__________；寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式：____________________。

（3）寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式：_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，圖為該反應的微觀示意圖。下列說法正確的是（ ）

A. 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1∶1

B. 反應前后，碳和氮的化合價發(fā)生了改變

C. 反應前后，元素的種類沒有改變，原子的個數(shù)發(fā)生了變化

D. 乙和丙的元素組成相同，所以它們的化學性質相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個化學研究小組的同學對生活中的一些金屬材料，進行了一系列的研究。

（1）甲組同學收集了一些廢銅屑，他們欲用這些廢銅屑制取硫酸銅，設計了如下兩個方案：

方案1：CuCuOCuSO4

方案2：CuCuSO4[已知Cu＋2H2SO4(濃)CuSO4＋SO2↑＋2H2O]

從綠色化學的觀點出發(fā)，上述兩個方案中，你認為合理的是方案______。對比兩個方案，簡述你的選擇理由____________________。

（2）乙組同學搜集了一些古代的銅質錢幣，并對表面的綠色物質進行了研究。通過查閱資料得知，該綠色物質俗稱銅綠，主要成分Cu2(OH)2CO3。

①乙組同學通過實驗，得出銅銹蝕的一般條件是銅與空氣中的氧氣、水共同作用的結果。對于這個結論你認為還應補充的一個重要影響因素是____________；

②取一定量的堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]放入盛有一定質量稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應后過濾，得到160 g CuSO4的不飽和溶液。再向該溶液中逐滴加入溶質質量分數(shù)為10%的NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀的質量與所滴入NaOH溶液質量的關系曲線如圖所示。當?shù)稳?/span>10%的NaOH溶液120 g 時(即B點)，試通過計算，求此時所得不飽和溶液的質量___________。(計算結果精確至0.1 g)

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