下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的,你能作出正確回答嗎?
(1)將操作中試管位置正確的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)操作后
A.將塊狀固體放入試管 ;B.向試管中傾倒液體 ;
C.用膠頭滴管向試管中滴加液體 ;D.給試管中的液體加熱 ;
E.給試管中的固體加熱 ;
(2)請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器(填寫相應(yīng)的序號(hào)):
①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、
取用粉末狀的固體用 ;硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用 ;
可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ;用作較多量試劑的反應(yīng)容器
(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序常常影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,請(qǐng)用“先”、“后”填空.
①連接玻璃管和膠皮管時(shí), 把玻璃管口用水潤(rùn)濕, 稍用力把玻璃管插入膠皮管.
②實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí), 加入藥品, 檢查裝置的氣密性.
③請(qǐng)你仿照①②再舉一例: .
固體藥品的取用;液體藥品的取用;給試管里的固體加熱;給試管里的液體加熱;儀器的裝配或連接.. | |
專題: | 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作. |
分析: | 主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作,主要從操作要領(lǐng)上來(lái)分析膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體時(shí)用;硫一般是固體藥品,燃燒匙的作用就是用作固體物質(zhì)燃燒用;考慮可直接加熱的儀器有哪些,然后選擇玻璃儀器即可. |
解答: | 解:(1)A、將塊狀固體放入試管中,要將試管橫放,用鑷子將塊狀固體放在試管口,再將試管慢慢豎起,所以選擇②中試管放法; B、向試管中傾倒液體時(shí)試管要傾斜,試劑瓶口與試管口緊挨著,所以選擇③中試管的放法; C、用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加液體時(shí),試管要豎直放,膠頭滴管要垂懸在試管上方,所以選擇⑤中試管的放法; D、給試管內(nèi)液體加熱時(shí),試管要傾斜與水平面呈45℃,增大試管的受熱面積,所以選擇④中試管的放法; E、給試管中固體加熱時(shí),試管口要略向下傾斜,防止藥品中的濕氣加熱變成水蒸氣冷凝成水滴,倒流入試管底部,使試管炸裂,所以選擇①中試管的放法. (2)用于取用粉末狀的固體是藥匙,故答案為⑤;燃燒匙用于盛放可燃性固體物質(zhì)作燃燒試驗(yàn),特別是物質(zhì)在氣體中的燃燒反應(yīng),故答案為⑥;可直接加熱的儀器有:試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙,其中的玻璃儀器是試管,故答案為③.用作較多量試劑的反應(yīng)容器是燒杯,故選②; (3)①應(yīng)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管. ②實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),先檢查裝置氣密性,再裝藥品. ③檢查氣密性時(shí),先把導(dǎo)管一端放入水中,后用手緊貼試管外壁. 故答案為:(1)2、3、5、4、1 (2)5、6、3、2 (3)①先、后 ②后、先 ③檢查氣密性時(shí),先把導(dǎo)管一端放入水中,后用手緊貼試管外壁(答案合理即可) |
點(diǎn)評(píng): | 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鈉(Na)是一種金屬單質(zhì)如右圖所示,有關(guān)信息如下:①銀白色的金屬;②密度比水 小,比煤油大;③鈉很軟,可以用刀切開;④常溫下,鈉與氧氣、硫、水等均能快速反應(yīng); ⑤鈉在高溫高壓時(shí)甚至可以和氫氣反應(yīng)生成氫化鈉;⑥在實(shí)驗(yàn)室里,金屬鈉不能存放于空氣 中,而通常存放于煤油中。依據(jù)上述信息,下列說法正確的是( )
A描述金屬鈉的物理性質(zhì)有①②⑤
B描述金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)有③④
C⑤所涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)
D金屬鈉保存在煤油中可防止鈉與空氣(氧氣)發(fā)生反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象的描述正確的是
A.紅磷在空氣中燃燒時(shí),火焰呈黃色,產(chǎn)生大量黃色的煙霧
B.木炭在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出紅光 C.氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生黑煙
D.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,有黑色固體生成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我們?cè)诖蜷_飲料瓶時(shí)可看到瓶口冒出大量泡沫,哪冒出的氣體是不是二氧化碳呢?有同學(xué)提出用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn).就這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的( 。
| A. | 猜想假設(shè) | B. | 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) | C. | 收集證據(jù) | D. | 得出結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)可以用來(lái)辨別“真”、“偽”,通過分析下列敘述屬于“真”的是( 。
| A. | 綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品 |
| B. | 為延長(zhǎng)燈泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮?dú)?/p> |
| C. | 某氣體能使燃著的木條熄滅,該氣體是二氧化碳 |
| D. | 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)極不活潑,不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于“綠色化學(xué)”特點(diǎn)概述錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 采用無(wú)毒無(wú)害的原料,生產(chǎn)有利環(huán)保、人體健康、安全的產(chǎn)品 |
| B. | 在無(wú)毒、無(wú)害的條件下反應(yīng),減少?gòu)U物向環(huán)境排放 |
| C. | 充分利用能源、資源,提高原子利用率、使原料的原子都成為產(chǎn)品 |
| D. | 充分利用綠色原料進(jìn)行化工生產(chǎn),產(chǎn)出綠顏色產(chǎn)品 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )
| A. | 木炭在空氣中燃燒冒出的黑煙 |
| B. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧 |
| C. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
| D. | 硫在空氣中燃燒生成二氧化硫 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列敘述中不正確的是( 。
| A. | 氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng) |
| B. | 凡是兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)就屬于化合反應(yīng) |
| C. | 物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng) |
| D. | 鎂條在空氣中燃燒既屬于氧化反應(yīng),又屬于化合反應(yīng) |
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