【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后,聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),對反應(yīng)后的氣體成分產(chǎn)生了疑問,某學(xué)習(xí)小組對該反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體成分進行了探究。
〔猜想〕
①體產(chǎn)物全部是CO2 ②氣體產(chǎn)物全部是CO ③氣體產(chǎn)物 ;
〔查閱資料〕CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色。
〔設(shè)計實驗〕根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了如下圖的實驗裝置進行探究。
〔現(xiàn)象與分析〕
現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
如果裝置B , 裝置C無現(xiàn)象 | 則猜想①成立 |
如果裝置B無現(xiàn)象,裝置C | 則猜想②成立 |
如果裝置B ,裝置C____________ | 則猜想③成立 |
〔結(jié)論〕實驗現(xiàn)象證明猜想③成立,同學(xué)們的疑問是合理的。
〔反思〕
(1)同學(xué)們對CO產(chǎn)生的原因進行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;
②原因二:反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;請你從原因一、原因二中選擇其一,用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理___________。
(2)根據(jù)上述實驗,請你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途 。
【答案】〔猜 想〕CO和二氧化碳
〔現(xiàn)象與分析〕
現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
如果裝置B澄清石灰水變渾濁 , 裝置C無現(xiàn)象 | 則猜想①成立 |
如果裝置B無現(xiàn)象,裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色 | 則猜想②成立 |
如果裝置B澄清石灰水變渾濁,裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色 | 則猜想③成立 |
〔反思〕
(1)CO2+C==2CO 或 CuO+C==Cu+CO
(2)冶煉金屬
【解析】
試題分析:根據(jù)猜想1和猜想2綜合考慮,可知氣體產(chǎn)物可能是CO和二氧化碳的混合氣體;根據(jù)資料和實驗結(jié)論分析:若猜想①成立,則氣體產(chǎn)物全部是CO2 ,現(xiàn)象為裝置B澄清石灰水變渾濁 , 裝置C無現(xiàn)象;猜想②成立,則氣體產(chǎn)物全部是CO ,現(xiàn)象為裝置B無現(xiàn)象,裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色;若猜想③成立,則氣體產(chǎn)物是CO和二氧化碳的混合氣體,現(xiàn)象為裝置B澄清石灰水變渾濁,裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色。木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO的化學(xué)方程式為CuO+C==Cu+CO ,反應(yīng)C+2CuO==2Cu+CO2↑的產(chǎn)物中只有二氧化碳能與碳反應(yīng),即CO2+C==2CO;根據(jù)上述實驗可知碳具有還原性,則可利用這個性質(zhì)來冶煉金屬。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2014年廣東省揭陽市】已知A~F都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A和C是無色無味氣體,B是黑色粉末,D是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略)
(1)反應(yīng)①的現(xiàn)象為:澄清石灰水變渾濁,則E的化學(xué)式為 _________ ;
寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式: _________ .
(2)B的化學(xué)式為: _________ ,寫出反應(yīng)②的實驗現(xiàn)象 _________ ,反應(yīng)②屬于 _________ 反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型).
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】區(qū)別CO和CO2最簡單的方法是( )
A.分別通入到水中 B.分別通入到澄清的石灰水中
C.測量它們的密度 D.檢驗它們是否有毒
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)進行相關(guān)探究、
【提出問題】氯化氫(HCl)氣體顯酸性嗎?
【進行實驗】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究方法,用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進行如圖1的三個實驗:
實驗現(xiàn)象:Ⅰ和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色.
【查閱資料】圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖.
【實驗結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性.
【交流反思】
(1)從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是__________________.
(2)小明向?qū)嶒?/span>Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________.
(3)紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯__________色.
(4)下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是___________.
A、測試鹽酸的導(dǎo)電性,鹽酸能導(dǎo)電
B、干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應(yīng)
C、氫氣與氯氣反應(yīng),生成氯化氫氣體
D、干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2014年陜西省】某班同學(xué)為驗證酸的化學(xué)通性,做了五組實驗。分析并回答問題。
(1)A組試管中都產(chǎn)生H2。若要制得較純的H2,選稀硫酸而不選鹽酸的原因是_____________。
(2)B組試管中實驗現(xiàn)象相同,該現(xiàn)象是________________________________。
(3)寫出C組任一試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。
(4)上述五組實驗中沒有體現(xiàn)酸的通性的是______(填序號)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】NH4ClO4(高氯酸銨)可用作火箭推進劑,當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時,不能生成的物質(zhì)是( )
A.CO2 B.Cl2 C.O2 D.N2
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法中,你認(rèn)為有利于改善我市環(huán)境質(zhì)量的是
使用乙醇汽油 ②大量燃放煙花、爆竹 ③就地焚燒植物秸桿和垃圾
④ 使用太陽能熱水器 ⑤向護城河里排放污水 ⑥植樹種花,搞好綠化
A.只有①④⑥ B.只有⑤ C.只有②③⑤ D.只有③⑤
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某些化學(xué)試劑可用于凈水,水處理中使用的1種凈水劑的有效成分可表示為Al2(OH)nClm,其中m等于( )
A.3﹣n B.6﹣n C.6+n D.3+n
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了測定NaCl和MgCl2固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進行如下實驗:將80g固體混合物溶于水配成溶液,平均分成四份,分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液,獲得如下實驗數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | 一 | 二 | 三 | 四 |
固體混合物的質(zhì)量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
加入NaOH溶液的質(zhì)量(g) | 20 | 40 | 60 | 80 |
生成沉淀的質(zhì)量(g) | 2.9 | m | 8.7 | 8.7 |
問:(1)表中m的值為 ;
(2)原固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫出計算過程)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com