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6.小明在做“酸堿中和反應”實驗時,向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入幾滴酚酞溶液,觀察到溶液變紅,接著,他又向其中加入一定量稀硫酸,發(fā)現紅色褪去.
[提出問題]反應后所得溶液中溶質是什么?
[提出猜想]化學興趣小組根據上述實驗現象,一致認為反應后溶液中的溶質(除酚酞溶液外)一定有Na2SO4,理由是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O(用化學方程式表示).
[設計方案]小紅經過認真分析,認為反應后所得的溶液液中還可能存在硫酸,并針對自己的猜想,設計了下列兩種實驗方案:
 實驗方案實驗步驟  預期現象 結論
 方案1 取樣,滴入適量的硝酸鋇溶液 出現白色沉淀 有硫酸
 方案2 取樣,滴入盛有鋅粒的試管中 有氣泡產生有硫酸 
[反思評價]小組同學仔細研究上述兩種實驗方案后,認為方案1無法驗證小紅猜想的正確性,理由是硫酸鈉和硫酸都能與硝酸鋇溶液反應,生成白色沉淀,無法確定溶液中是否含有硫酸.
[拓展遷移]大家討論后,按正確方案進行操作,確認了溶液中有硫酸存在,由此可知,在分析化學反應結束后所得物質的成分時,除了要考慮到生成物外,還有考慮到反應物是否有剩余.

分析 根據氫氧化鈉與硫酸反應的化學方程式來分析反應后溶液中的溶質;證明是否含有稀硫酸不是證明是否含有硫酸根離子,而是證明是否含有氫離子,只有證明氫離子存在,才能說明含有酸;反應后溶液中的溶質由反應后的生成物和剩余的反應物組成,判斷溶質時不要顧此失彼.

解答 解:[提出猜想]因為加入的稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應生成硫酸鈉和水,溶液紅色褪去,說明溶液呈中性或酸性,故反應后溶液中的溶質一定有硫酸鈉;
[反思與評價]要證明反應后的溶液中是否含有稀硫酸,方案1無法證明稀硫酸的存在,因為稀硫酸和反應后生成的硫酸鈉都能與硝酸鋇反應,生成白色沉淀硫酸鋇;要想稀硫酸的存在,應該證明氫離子的存在,故方案2可以;
[拓展遷移]反應后溶液中的溶質由反應后的生成物和剩余的反應物組成,在分析化學反應結束后所得物質的成分時,除了要考慮到生成物外,還有考慮到 反應物是否有剩余.
故答案為:[提出猜想]Na2SO4;2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
[反思與評價]1;硫酸鈉和硫酸都能與硝酸鋇溶液反應,生成白色沉淀,無法確定溶液中是否含有硫酸;
[拓展遷移]反應物是否有剩余.

點評 中性溶液和酸性溶液都不能使無色酚酞試液變色,在分析問題時要全面考慮,不能以偏概全;驗證酸的存在是驗證氫離子,同理驗證堿的存在是驗證氫氧根離子.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗中所發(fā)生的變化與其它三個變化有著本質區(qū)別的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.常溫下,鋁是一種較活潑的金屬,能與鹽酸等酸反應生成氫氣,在一次實驗中,小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中,結果發(fā)現也有氣泡產生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究
【提出猜想】小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳;
小軍同學認為小雨的猜想是錯誤的,理由是不符合質量守恒定律(或反應物中不含碳元素);
【進行實驗】小紅、小敏分別用圖I所示的裝置進行如下實驗:
(1)小紅:反應一段時間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到木條不復燃,則她的猜想錯誤.
(2)小敏:①用圖II所示裝置干燥從圖I裝置的a導管出來的氣體,將管口a與c(填“b”或“c“)端管口連接.
②反應一段時間,在導管口點燃干燥的氣體,通過對現象的分析,得出他的猜想正確.                                       
【得出結論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應的化學方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
【交流討論】小軍同學認為,小敏的實驗方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是若氫氣不純,點燃可能發(fā)生爆炸(或若產生的氣體是氫氣和氧氣的混合氣體,點燃可能發(fā)生爆炸).

【反思提升】許多重大科學發(fā)現,源自對實驗中異,F象的大膽質疑,深入研究.下列科學.成果是通過對異,F象研究得出的是AC(填序號).
A.波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現了酸堿指示劑
B.侯德榜潛心研究制堿技術發(fā)明了聯合制堿法
C.拉瓦錫深入研究前人忽視的異,F象發(fā)現了氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.一年一度連云港之夏在港城如期舉行,在開幕式上的精彩表演中,發(fā)生化學變化的是(  )
A.氣球升空B.歌舞表演C.焰火表演D.放飛白鴿

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列情況下可能引起大氣污染的是( 。
①煤的燃燒  ②工業(yè)廢氣的任意排放  ③燃放鞭炮④飛機、汽車尾氣的排放.
A.只有①②B.②④C.②③D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.王老師在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu(NO32和Al(NO33的工業(yè)廢水樣品帶回實驗室.靜置,取上層清液,加入鋅粉,充分反應后過濾,得到濾液甲和濾渣乙.請你和你的化學小組完成以下探究(不考慮雜質干擾)
【提出問題】濾渣乙是什么?
【做出猜想】小明認為濾渣乙是銀,小東認為濾渣乙是銀和銅,小華認為濾渣乙是銀、銅和鋁,你認為濾渣乙還可能是銀、銅和鋅
【交流討論】大家經過討論后,認為小華的猜想錯誤,理由是鋅不和硝酸鋁溶液反應.
【實驗探究】設計實驗探究濾渣乙的成分,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />實驗步驟        現象結論
實驗1:取濾渣乙加入鹽酸無氣體產生濾渣乙可能是銀或銀和銅;
實驗2:取濾液甲加入氫氧化鈉溶液無藍色沉淀濾渣乙一定是銀和銅
【反思交流】通過交流,大家認為在濾液甲中加入稀鹽酸,當觀察到無變化、無明顯現象或無白色沉淀,也能得出實驗1的結論.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.某化學興趣小組同學們?yōu)榱藦哪骋粡U液(主要是氯化亞鐵和鹽酸)回收金屬鐵,設計了如下探究過程.
【提出問題】濾渣和濾液的成分是什么?
【實驗過程與分析】
(1)不溶性物質一定含有Fe(填化學式)
【交流與討論】
(2)小明同學認為濾液中一定不含鹽酸,其理由是鐵能與鹽酸反應.
(3)小剛同學認為濾液中是否含FeCl2,只要通過觀察濾液的顏色便可確定,請說明他的判斷依據氯化亞鐵的水溶液為淺綠色;
【實驗拓展】
若濾液中含有兩種溶質,想要得到純凈的氯化鋅固體,小組同學設計如下方案,首先向濾液中加入足量的鋅,充分反應后過濾,然后將濾液蒸干即可.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.用托盤天平稱量一未知質量的燒杯.現用“↓”表示向托盤上增加砝碼,用“↑”表示從托盤上減少砝碼.請用“↓”和“↑”在下表中表示你的稱量過程,并在圖中用“■”表示游碼在標尺上的位置(若燒杯的實際質量為36.8g).
砝碼(g)502020105
取用情況

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16.已知燈泡內若殘留有空氣會大大縮短燈泡的壽命,為了延長白熾燈的使用壽命,燈泡里常放有少量的紅磷,其作用是除去白熾燈內殘留的氧氣,該反應的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

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