4.化學來源于生活,服務于生活.請用相關化學知識回答下列問題:
(1)周末小明一家人去看望外婆,媽媽送給外婆一件羊毛衫,小明說可用灼燒,聞氣味的方法鑒別其中是否含有羊毛.
(2)閑聊中,外婆拿出蘋果、香蕉、西瓜及碳酸飲料,其中水果富含的基本營養(yǎng)素是維生素(填“油脂”或“維生素”).小明打開碳酸飲料,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡冒出,說明氣體的溶解度隨壓強的減小而減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”或“不變”).
(3)外婆做飯時,小明發(fā)現(xiàn)液化石油氣(含丙烷,化學式為C3H8)燃燒時火焰呈黃色,調(diào)節(jié)灶具風門后,火焰呈藍色,火勢更旺.寫出C3H8完全燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O.

分析 (1)根據(jù)羊毛灼燒時的氣味進行分析,灼燒羊毛有燒焦羽毛的氣味.
(2)根據(jù)食物中富含的營養(yǎng)素以及影響氣體溶解度的因素來分析;
(3)首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)羊毛的主要成分是蛋白質(zhì),在灼燒時會產(chǎn)生燒焦羽毛的氣體,故填:灼燒,聞氣味;
(2)水果中富含維生素,由于氣體的溶解度隨壓強的增大而增大,隨溫度的升高而減小,因此打開汽水瓶時,有大量氣泡冒出,說明氣體的溶解度減小,從而說明氣體的溶解度是因為瓶內(nèi)壓強減小了;故填:維生素;減。
(3)丙烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為:C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O.故填:C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O.

點評 本題考查了物質(zhì)的檢驗、食物中富含的營養(yǎng)素、影響氣體溶解度的因素以及化學方程式的書寫,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如圖是鎂元素在元素周期表中的相關信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法不正確的是( 。
A.鎂屬于金屬元素B.鎂的相對原子質(zhì)量為24.31
C.鎂原子偶的核外電子數(shù)為2D.鎂原子在化學反應中易失去電子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.聯(lián)合國決議將每年的4月22日定為“世界地球日”. 活動旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識,以促進資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展,進而改善地球的整體環(huán)境.下列不符合該主旨的是(  )
A.垃圾分類回收處理,保護自然生態(tài)環(huán)境
B.禁止使用化石燃料,以減少霧霾的形成
C.合理開采和利用稀土資源,保障科學發(fā)展
D.促進生態(tài)文明,共建美麗中國

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.空氣是人類活動必需的自然資源,工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.

(1)工業(yè)制氧氣是物理(填“物理”或“化學”)變化.
(2)圖中儀器a的名稱是鐵架臺,b的名稱是錐形瓶.
(3)實驗室用一種液體原料來制。òl(fā)生和收集)氧氣,可選擇B裝置(填字母代號),此法制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置)將B和C相連的橡皮管用止水夾夾住,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸中形成一段水柱,過一會,水柱不下降證明裝置氣密性良好.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.將質(zhì)量為22.3g的氯化鈉和純堿的固體混合物完全溶于131.4g水中,加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鋇溶液,所加氯化鋇溶液質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量變化如圖所示.請完成以下問題:
(1)恰好完全反應時生成沉淀的質(zhì)量是19.7g.
(2)計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(溶液中無晶體析出)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.2010年4月15日,科學家成功合成了第117號新元素,填補了第116號元素之間的空缺.推測該元素為117號元素的依據(jù)是( 。
A.中子數(shù)B.質(zhì)子數(shù)C.電子數(shù)D.中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列不屬于室內(nèi)空氣污染物的是( 。
A.吸煙產(chǎn)生的煙氣
B.室內(nèi)綠色植物發(fā)生光合作用釋放出的氣體
C.家庭烹飪形成的油煙
D.裝飾材料中某些石材及粘合劑釋放出的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.學好化學,有助于我們科學地處理和解決生產(chǎn)、生活中的一些問題:
(1)青少年多食用豆類、蝦皮等富含鈣元素的食物可以有效預防佝僂病;
(2)利用活性炭的吸附性可以有效地取出冰箱異味;
(3)將空氣中含量最多的物質(zhì)N2(填化學式)充入食品包裝袋可以延長食品保質(zhì)期;
(4)炒菜時油鍋著火,可用蓋上鍋蓋的方法撲滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.為了紀念化學在自然科學領域取得的成就和貢獻,聯(lián)合國大會決定,將2011年定為“國際化學年”,主題為“化學--人類的生活,人類的未來”.
(1)化學的魅力在于實驗.小明在學?萍脊(jié)上表演了“化學魔術(shù)”,他先用蘸有無色酚酞的筆在白紙上寫字,把紙晾干.表演時選用一種無色溶液噴灑在紙上,立即顯示出紅色的字.他可以選用氫氧化鈉溶液.(填寫一種具體物質(zhì)).
(2)化學對人類健康作出了卓越的貢獻.化學物質(zhì)阿司匹林(C9H8O4)就是一種解熱鎮(zhèn)痛藥,阿司匹林中氫和氧元素的質(zhì)量比是1:8.
(3)食品添加劑也是一類化學物質(zhì).最近,關于食品添加劑的問題,引發(fā)了大眾對食品安全的討論.下列屬于支持使用食品添加劑的觀點有ABCD.(可多選)
A.世界各國都在使用食品添加劑,目前被濫用并帶來危害的實際上是非法添加物(如瘦肉精等),而不是食品添加劑.
B.食品添加劑尤其是多種添加劑的混合使用對人體是否有害,需要長期跟蹤研究和毒性試驗.
C.科學使用食品添加劑能夠改善食品的品質(zhì),延長保質(zhì)期,讓食品更安全.
D.大量研究表明,當前許多不明原因的“現(xiàn)代病”可能與化學食品添加劑有關.

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