某化學(xué)興趣小組想探究竹子里面氣體的成分：

【查閱資料】竹子里面的氣體主要含有二氧化碳、氧氣、氮?dú)狻?/p>

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

操作與現(xiàn)象

分析與結(jié)論

（1）他先將竹子浸在水里，鉆個(gè)小孔，看到一串串氣泡冒出。然后采用 ___________ 法（填實(shí)驗(yàn)室常用的一種集氣方法）收集到了甲乙兩瓶氣體。

（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中(如圖)。用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙。然后,將甲瓶倒放水中,松開夾子,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10。

這說明竹子里的氣體中肯定含有 _______________ ； 

（3）往乙瓶                                           

                                                。

這說明竹子里的氣體肯定含有           。

【交流與反思】

（4）竹子里的氣體組成與空氣比較有什么區(qū)別呢？實(shí)驗(yàn)小組成員針對(duì)步驟（2）和（3）分析得出的結(jié)論是：                                                                  。

（1）排水法。（1分）

（2）氧氣。（1分）

（3）倒入適量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。（2分，藥品錯(cuò)誤得0分，缺少振蕩操作扣1分，現(xiàn)象描述錯(cuò)誤或缺失扣1分）

（4）竹子內(nèi)氣體氧氣含量少于空氣，（1分）二氧化碳含量大于空氣。（1分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、某化學(xué)興趣小組想探究水的組成．從書中他們了解到：電解水產(chǎn)生V氫氣：V氧氣=2：1，但他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中所得數(shù)據(jù)是V氫氣：V氧氣略大于2：1；針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為他們下列做法中，不可取的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年1月7日，蘭州石化公司石油化工廠的一個(gè)裝有液化氣等輕烴的罐區(qū)發(fā)生爆炸．消防官兵在滅火中使用了很多水炮對(duì)著火的罐體不斷噴水，經(jīng)46小時(shí)終于將火撲滅．環(huán)保部門監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)：空氣中粉塵顆粒增多，比正常值超出八倍．
（1）水炮滅火的主要原理是
 
．
（2）目前計(jì)入空氣污染物的項(xiàng)目為：一氧化碳、二氧化硫、可吸入顆粒物、
 
等．
（3）當(dāng)?shù)啬郴瘜W(xué)興趣小組想探究爆炸現(xiàn)場(chǎng)附近的空氣中是否含有CO氣體．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捍_定氣體樣品中是否含有CO．
實(shí)驗(yàn)原理：①除去收集的空氣樣品中的二氧化碳；②3CO+Fe2O3
高溫
2Fe+3CO2（假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3，反應(yīng)的物質(zhì)）．
實(shí)驗(yàn)儀器：
精英家教網(wǎng)
請(qǐng)根據(jù)他們的設(shè)計(jì)回答下列問題：
①在實(shí)驗(yàn)時(shí)，上述儀器的連接順序是：丙→乙→甲→乙．其中乙裝置需要使用兩次，第一次的作用是
 
．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的
 

或
 
現(xiàn)象，能判斷出爆炸現(xiàn)場(chǎng)附近的空氣樣品中有較多CO．
③從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否存在缺陷，如果有，該如何改進(jìn)？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

34、我國大部分地區(qū)所降酸雨的主要原因是由居民和工廠燃燒含硫的煤及某些化工廠生產(chǎn)過程中排放的二氧化硫氣體經(jīng)過一系列化學(xué)反應(yīng)而形成的．某化學(xué)興趣小組想探究某一地區(qū)酸雨的酸堿度．探究過程如下：
[猜想或假設(shè)]雨水的pH可能為：
等于
5.6．（填“大于”、“小于”、“等于”）
[設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)]為測(cè)定某雨水是否屬于酸雨，應(yīng)選用
C
（填序號(hào)）
A．紫色石蕊試液B．無色酚酞試液C．pH試紙
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取雨水滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較．
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取雨水沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較．
[結(jié)論與分析]兩位同學(xué)中操作正確的是
甲同學(xué)
同學(xué)．指出另一位同學(xué)的操作錯(cuò)誤：
先用蒸餾水將pH試紙潤濕
；這樣操作造成的結(jié)果是
相當(dāng)于把雨水稀釋了
；
[交流與反思]酸雨造成的危害很大，如
酸雨可導(dǎo)致土壤酸化
（任寫一種合理答案），防止酸雨的措施有
對(duì)燃煤進(jìn)行脫硫處理
（任寫一種合理答案）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、某化學(xué)興趣小組想探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度．探究過程如下：
【猜想或假設(shè)】溶液的pH可能為：①pH＜7，②
PH=7
，③
PH＞7
．
【設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)】要測(cè)定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列物質(zhì)中的
②③
（填序號(hào)）來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①pH試紙               ②紫色石蕊試液             ②酚酞試液
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7．
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7．
丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7．
【評(píng)價(jià)與反思】三位同學(xué)中操作正確的是
甲
同學(xué)．
指出其于同學(xué)的操作錯(cuò)誤：
乙同學(xué)：
pH試紙不能潤濕
；
丙同學(xué)：
pH試紙不能直接放入待測(cè)溶液中
；
【結(jié)論與分析】丙同學(xué)得出：“凡是鹽溶液的pH都等于7”，你認(rèn)為該同學(xué)結(jié)論
不正確
（填“正確”或“不正確”）．
如不正確，請(qǐng)舉一例說明
碳酸鈉
（如正確，該處不填）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?黃石）KOH溶液中含有H2O、K+、OH-、能使無色酚酞試液變成紅色．某化學(xué)興趣小組想探究KOH溶液使無色酚酞試液變成紅色的原因．
【提出問題】KOH溶液中的什么成分使無色酚酞試液變紅？
【猜想】猜想1：KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅．
猜想2：KOH溶液中的K+使無色酚酞試液變紅．
猜想3：KOH溶液中的
OH-
OH-
（填化學(xué)式）使無色酚酞試液變紅．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作 反應(yīng)②
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象		 結(jié)論
①用試管取少量蒸餾水，滴入1-2滴無色酚酞試液
試管內(nèi)溶液不變色
猜想1不成立
②用試管取少量KCl溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液
試管內(nèi)溶液不變色
試管內(nèi)溶液不變色
猜想2不成立
③
用試管取少量氫氧化鉀溶液
用試管取少量氫氧化鉀溶液
，滴入1-2滴無色酚酞試液
試管內(nèi)溶液變紅
猜想3成立
猜想3成立
【討論反思】有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除，你認(rèn)為該同學(xué)理由是
酚酞試液本身含有水分子
酚酞試液本身含有水分子
．
【拓展】①向Ba（OH）2溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是
溶液變?yōu)榧t色
溶液變?yōu)榧t色
；
②KOH固體應(yīng)
密封
密封
保存．

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