如圖所示,用帶火焰的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶中,以丙種方式迅速插入盛滿二氧化碳的集氣瓶中.
(1)請你預測所觀察到的現(xiàn)象:
①甲、乙瓶中
 

②丙瓶中:
 

(2)由甲、乙兩瓶中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象證明氧氣具有的兩條性質為
①化學性質
 
; ②物理性質
 
考點:氧氣的化學性質,二氧化碳的化學性質
專題:氧氣、氫氣的性質與用途,碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:(1)根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度,并且支持燃燒的特點分析甲、乙瓶中的現(xiàn)象;根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的特點分析丙瓶中的現(xiàn)象;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象木條復燃,在A中比在B中燃燒的更旺分析解答.
解答:解:(1)因氧氣支持燃燒,甲乙中的現(xiàn)象是帶火星的木條迅速復燃,又因為氧氣的密度大于空氣的密度,所以甲中木條燃燒更旺;因二氧化碳不支持燃燒,所以丙中的火焰熄滅;
(2)木條都能復燃說明氧氣能支持燃燒,在A中能燃燒的更旺說明氧氣聚集在集氣瓶底部,從而證明氧氣的密度比空氣大;
故答案為:(1)①木條均劇烈燃燒,但木條在甲中燃燒比在乙中更劇烈;
②木條熄滅;
(2)①氧氣能支持燃燒;②氧氣的密度比空氣大.
點評:本題考查氧氣的密度和助燃性,以及二氧化碳不支持燃燒的特點,屬于對基礎知識的考查,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

6g碳與32g氧氣進行化合反應,充分反應后,生成二氧化碳的質量為( 。
A、44gB、38g
C、22gD、26

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學用語表示正確的是( 。
A、硫酸根離子:SO4-
B、氯化鋁:AlCl2
C、氯化銨中氮元素的化合價:
-3
N
H4Cl
D、保持氫氣化學性質的最小粒子:H

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科目:初中化學 來源: 題型:

劉明用石灰石(雜質不與酸反應,也不溶于水)和稀鹽酸反應制取二氧化碳,在準備將反應后的廢液倒進廢液缸時,發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶未知質量分數(shù)的Na2CO3溶液,他決定利用該廢液,測定Na2CO3溶液中溶質的質量分數(shù).他將廢液過濾,然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液,加入Na2CO3溶液的質量與生成沉淀質量的關系如圖所示,待完全反應時消耗濾液15g.
(1)在加入Na2CO3溶液的過程中,開始時沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成,說明濾液中的溶質除含有CaCl2外,還含有
 
;
(2)計算Na2CO3溶液中溶質的質量分數(shù).(計算結果精確到0.1%)
(3)計算濾液中各成分的質量.(計算結果保留2位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明與幾個同學在實驗室里用如下圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見氣體.(實驗室現(xiàn)有的藥品如下:高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳)

(1)寫出有編號儀器的名稱:①
 
,②
 
;
(2)根據(jù)所提供的藥品,小明同學能夠制得的氣體是
 
.由于實驗室急需該氣體用于實驗,小明同學選用了A裝置作為發(fā)生裝置,則其選擇的藥品是
 
,在該裝置的試管口上堵上一團棉花,目的是
 
,反應的文字表達式為
 

(3)上述氣體的收集裝置除選用排水法外還可以選用
 
(填序號)裝置進行收集,將其驗滿的方法是
 

(4)隨著實驗的進行,小明發(fā)現(xiàn)該藥品的量不足以制取足夠量的該氣體,僅有二氧化錳固體與過氧化氫溶液,此時小明的同組同學小華提出使用裝置
 
(填序號)制取氣體,若選用F裝置則錐形瓶內(nèi)裝的是
 
,分液漏斗裝的是
 
(填化學藥品).該裝置的優(yōu)點是
 
(任舉一例)

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字表達式(可用符號表示):
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
②紅磷在空氣中燃燒
 
;
③銅片在空氣中受熱變黑
 
;
④實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

上述反應中屬于化合反應的是
 
,屬于分解反應的是
 
.(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列各物質的化學式
(1)氖氣
 
; (2)氫氧化鎂
 
;(3)硫酸鉀
 
;(4)氯化鋁
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在下列物質中:①水 ②空氣 ③冰水混和物 ④液態(tài)氧 ⑤食鹽水 ⑥氯化鉀 ⑦二氧化氮 ⑧硫磺 ⑨鐵 ⑩稀鹽酸,用序號回答:
(1)屬于單質的是
 

(2)屬于化合物的是
 

(3)屬于氧化物的是
 

(4)屬于純凈物的是
 

(5)屬于混合物的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中含有相同原子團的是(  )
A、KMnO4和 K2MnO4
B、H2SO4和Na2SO3
C、CuSO4和MgSO4
D、NaOH和NaCl

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