【題目】下圖為化學實驗示意圖，結合圖形回答問題：

（1）A圖中 ①處產(chǎn)生氣體為_____（化學式），驗證方法是_______________________。

（2）B圖，在實驗中要緩慢推動兩端注射器活塞，其原因是______________________。

（3）C圖中，蠟燭變化現(xiàn)象為__________，說明二氧化碳性質是____________。

【答案】O2 將帶火星的木條放在導管口處，木條復燃 使銅充分與氧氣反應 蠟燭由低到高依次熄滅 二氧化碳不可燃、不助燃、密度比空氣大

【解析】

（1）A圖是電解水實驗，電解水時正氧負氫，氫二氧一，所以①處產(chǎn)生氣體為O2，氧氣能使帶火星的木條復燃，所以驗證方法是將帶火星的木條放在導管口處，木條復燃。

（2）B圖，在實驗中要緩慢推動兩端注射器活塞，其目的是使銅充分與氧氣接觸，才能充分反應。

（3）C圖中，稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳，由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，所以下層蠟燭先熄滅上次蠟燭后熄滅，該實驗說明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣的密度大。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

（1）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置________(填字母序號)，反應的化學方程式為______________。欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從______（填“a”或“b”）端通入。若用D裝置收集氧氣驗滿的方法是___________；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______（填“a”或“b”）端通入。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣該反應的化學方程式為________，若選用B做發(fā)生裝置，加入藥品前應先_____________，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是__________。

（3）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置________(填字母序號)。

（4）實驗室制取氧氣常采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：_______（填序號）。

A．產(chǎn)物無污染 B．不需加熱

C．需加熱 D．生成物只有氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，下列敘述正確的是

A. 三種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大

B. 可用升高溫度的方法將c的飽和溶液變成不飽和溶液

C. 在t1 ℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序是b＞c＝a

D. 將t1 ℃時三種物質的飽和溶液升溫到t2 ℃，此時三種溶液中溶質質量分數(shù)由小到大的順序是c、a、b

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖。請據(jù)圖回答問題。

（1）該反應的化學方程式_________________　

（2）試管中棉花的作用是___________________　

（3）什么時候才能開始收集氣體？________________

（4）停止加熱前先將導管從水中移出的原因是________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求冋答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①________；②________。

（2）實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其反應的符號表達式為_________，基本反應類型為____；若要收集較純凈的氧氣可選擇的收集裝置為________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的符號表達式為_________。實驗前應在試管口放________。

（4）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。已知氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室制取并收集氨氣，所選擇的裝置是________ （填標號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語表達正確，且既有宏觀意義，又有微觀意義的是（　　）

選項

內(nèi) 容

化學用語

A

地殼中含量最多的金屬元素

AL

B

酒精的化學式

C2H6O

C

過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣

2H2O22H2O+O2↑

D

氯離子的符號

Cl1﹣

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納總結是學習化學的一種方法。請結合小明同學對酸堿的化學性質的歸納圖完成下列問題。

（1）酸有相似的化學性質，是因為酸中都含有____________；

（2）寫出一個符合反應⑥的化學方程式_____________；

（3）圖中性質在工業(yè)上可用于___________；

（4）圖中橫線上應填物質類別的名稱是________。

（5）為什么鹽酸與氯化鋇不反應，而硫酸能與氯化鋇反應生成白色沉淀_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。請你回答：

(1)鈣元素的相對原子質量為______，氟元素的原子序數(shù)為______，D中的X為______。

(2)①對應的原子結構示意圖是______(填字母)；

(3)A、B、C、D結構示意圖中，屬于同種元素的粒子是______(填字母)；

(4)在元素周期表中A和B位于同一縱行的原因是_____________；

(5)在元素周期表中B和D位于同一橫行的理由是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學欲探究 “雙鈣防蛀”牙膏、“皓清”牙膏和牙粉的主要成分。

（查閱資料）（1）牙膏和牙粉均是由摩擦劑、活性劑、香料等成分構成。

（2）常用的摩擦劑有極細顆粒的碳酸鈣(CaCO3) 和水合硅酸(SiO2·nH2O)等。

（3）牙膏和牙粉中除了碳酸鈣以外，其它物質均不與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體。

（實驗一）探究“兩種牙膏和牙粉中是否都含有碳酸鈣？

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

如圖所示，取三只試管分別加入適量待測樣品，再分別加入適量x稀溶液。x稀溶液是____________。

A試管中無明顯變化，

B和C試管中有無色氣體生成。

②

將B和C試管中生成的無色氣體通入__________。

現(xiàn)象Ⅱ：____________。

實驗結論： __________ 。

碳酸鈣與x稀溶液反應的化學方程式為___________。

（實驗二）比較樣品中碳酸鈣的含量

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

組裝兩套如圖裝置進行實驗。分別�。ú僮鳍瘢庞阱F形瓶中。并在分液漏斗中分別加入等質量的x稀溶液。

②

打開分液漏斗注入一定量x稀溶液，然后關閉活塞。

有氣泡產(chǎn)生。

③

待②反應結束后，再打開分液漏斗，注入一定量x稀溶液，然后關閉活塞。

無明顯現(xiàn)象

④

稱量反應后裝置及藥品的總質量并加以比較

加入“雙鈣防蛀”牙膏的裝置及藥品的總質量大于加入牙粉的裝置及藥品的總質量

實驗結論：_____________________

步驟③的作用是：_________________。

（反思）

（1）若不改動原有裝置和基本步驟，要測定牙粉中碳酸鈣的質量分數(shù)，還應測定的數(shù)據(jù)有：_____。

（2）小美認為這樣測得的數(shù)據(jù)計算結果會產(chǎn)生較大的誤差，試分析產(chǎn)生的誤差是______（填“偏大”、“偏小”或“沒有”）。原因是_______（如你認為沒有誤差本空不填）。

（3）小明認為該實驗前不需要測定裝置的氣密性，請你說明其原因________。

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