為了探究化學(xué)反應(yīng)的劇烈程度與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系,某實驗小組的同學(xué)用等質(zhì)量的兩份木炭,在等體積的兩個集氣瓶中(分別盛有氧氣和空氣)進行對比實驗,請完成下列實驗報告.
實驗方案 實驗現(xiàn)象 化學(xué)方程式
木炭在空氣中燃燒 木炭紅熱
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
木炭在氧氣中燃燒
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,放出更多的熱量
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,放出更多的熱量
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
通過該實驗現(xiàn)象可以知道:化學(xué)反應(yīng)的劇烈程度與反應(yīng)物濃度的關(guān)系是
反應(yīng)物濃度越高,反應(yīng)的程度就越劇烈
反應(yīng)物濃度越高,反應(yīng)的程度就越劇烈
分析:促進燃燒的方法是:(1)增大可燃物與氧氣的接觸面積,(2)增大氧氣的濃度;木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈,根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式.
解答:解:實驗現(xiàn)象及其反應(yīng)的化學(xué)方程式如表中所示:
實驗方案 實驗現(xiàn)象 化學(xué)方程式
木炭在空氣中燃燒 木炭紅熱 C+O2 
 點燃 
.
 
CO2
木炭在氧氣中燃燒 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,放出更多的熱量 C+O2 
 點燃 
.
 
CO2
通過該實驗現(xiàn)象可以知道:化學(xué)反應(yīng)的速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系是:反應(yīng)物濃度越高,反應(yīng)的程度就越劇烈.
故答案為:
實驗方案 實驗現(xiàn)象 化學(xué)方程式
木炭在空氣中燃燒 C+O2 
 點燃 
.
 
CO2
木炭在氧氣中燃燒 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,放出更多的熱量 C+O2 
 點燃 
.
 
CO2
反應(yīng)物濃度越高,反應(yīng)的程度就越劇烈.
點評:解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和促進可燃物燃燒的方法等方面的知識,只有這樣才能對燃燒方面的問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20、為了探究燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了二組對比實驗,記錄如下:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

為了探究燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了二組對比實驗,記錄如下:
第一組對比實驗第二組對比實驗
所用
物質(zhì)
硫粉1g
氧氣500mL
硫粉1g
空氣500mL
碳塊1g
空氣500mL
碳粉1g
空氣500mL
實驗
現(xiàn)象
燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,放出大量的熱 燃燒,產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰,放熱 燃燒,無火焰、發(fā)紅光、放熱劇烈 燃燒,放出大量的熱
通過比較上述實驗現(xiàn)象,寫出發(fā)現(xiàn)的問題及可能的原因(寫出兩點):
發(fā)現(xiàn)的問題可能的原因
示例硫粉在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更劇烈與氧氣的濃度有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源:2010年滬教版九年級(全冊)化學(xué)綜合練習(xí)試卷(2)(解析版) 題型:解答題

為了探究燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了二組對比實驗,記錄如下:
第一組對比實驗第二組對比實驗
所用
物質(zhì)
 硫粉1g
氧氣500mL
 硫粉1g
空氣500mL
碳塊1g
空氣500mL
 碳粉1g
空氣500mL
實驗
現(xiàn)象
 燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,放出大量的熱 燃燒,產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰,放熱 燃燒,無火焰、發(fā)紅光、放熱劇烈 燃燒,放出大量的熱
通過比較上述實驗現(xiàn)象,寫出發(fā)現(xiàn)的問題及可能的原因(寫出兩點):
發(fā)現(xiàn)的問題可能的原因
示例硫粉在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更劇烈與氧氣的濃度有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源:期末題 題型:實驗題

為了探究燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了二組對比實驗,記錄如下:
通過比較上述實驗現(xiàn)象,寫出發(fā)現(xiàn)的問題及可能的原因(寫出兩點):

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