【題目】為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某化學(xué)活動小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前如圖向A端通入氣體靜置一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)B管中形成液柱并且液面不變化，這樣做的目的是_____。

（2）然后由導(dǎo)管_____吸氣約15s，觀察到澄清的石灰水_____，說明空氣中二氧化碳的含量_____。

（3）其次由導(dǎo)管_____吹氣約15s，觀察到澄清的石灰水_____，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量_____。

（4）澄清石灰水的作用是_____

（5）綜合上述實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的_____。

【答案】檢查裝置的氣密性 A 無明顯變化 較少 B 變渾濁 較多 對比，檢驗(yàn)二氧化碳 多

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)前如圖向A端通入氣體靜置一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)B管中形成液柱并且液面不變化，這樣做的目的是檢查裝置的氣密性；

（2）要從導(dǎo)管中吸氣，只能從A，空氣的中的二氧化碳因含量較少，不能使石灰水變渾濁；由導(dǎo)管口A，吸氣約15秒，觀察到澄清的石灰水無明顯變化，說明空氣中二氧化碳的含量較少；

（3）要從導(dǎo)管中吹氣，可從B吹入，吹出的氣體中含有較多的二氧化碳，可使石灰水變渾濁。從導(dǎo)管口B吹氣約15秒，觀察到澄清的石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量較多；

（4）澄清石灰水的作用是對比，檢驗(yàn)二氧化碳；

（5）綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，人體呼出的氣體中所含的二氧化碳比吸入的空氣中更多。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號和數(shù)字回答：

（1）2個(gè)氮原子_____；

（2）標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價(jià)_____；

（3）鋁離子_____。

（4）3個(gè)碳酸根離子_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”，苯(化學(xué)式C6H6)是一種重要的化工原料，有關(guān)苯的說法正確的是

A. 苯屬于有機(jī)高分子化合物

B. 苯由6個(gè)碳原子和6個(gè)氫原子構(gòu)成

C. 苯中碳?xì)鋬煞N元素的質(zhì)量比為1:1

D. 苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定氧化銅和銅的混合物的組成情況，風(fēng)華實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

其中反應(yīng)①、反應(yīng)②均為恰好完全反應(yīng)，請回答下列問題：

（1）反應(yīng)②中發(fā)生的化學(xué)方程式為______________。

（2）由氧化銅的質(zhì)量求解生成的水的質(zhì)量（x）的比例式為_________________。

（3）混合物中氧元素和銅元素的質(zhì)量最簡整數(shù)比為__________________。

（4）在滴加氫氧化鈉溶液的過程中，燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為_______________。

（5）a的數(shù)值為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了一套驗(yàn)證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實(shí)驗(yàn)．他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按如圖所示分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

請回答下列問題：

（1）紫色石蕊紙花遇到酸性溶液顯____色。

（2）在B實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)加入水后，紫色石蕊紙花顯____色，B實(shí)驗(yàn)的作用是________。

（3）在C實(shí)驗(yàn)中，紫色石蕊紙花變____色，出現(xiàn)這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是_______（用化學(xué)方程式表示）。

（4）通過以上實(shí)驗(yàn)，尚未達(dá)到驗(yàn)證的目的，若要達(dá)到驗(yàn)證的目的，你的改進(jìn)方法是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？其催化效果如何？

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象。

II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)I證明：氧化鐵_____（“能”或“否”）改變過氧化氫分解反應(yīng)的速率；

（2）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的_____和_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的_____；

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達(dá)式_____。

（實(shí)驗(yàn)評價(jià)）（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是_____；

（2）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是_____。

（3）在催化劑相同條件下，如何提高過氧化氫的分解速率？請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�

A. 添加酒精B. 稀釋濃硫酸

C. 過濾泥水D. 稱量氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)回答下列問題。

（1）硅（Si）原子與碳原子的最外層電子數(shù)相等，原子結(jié)構(gòu)相似。請根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式，寫出硅的氧化物的化學(xué)式____________。

（2）某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：，寫出它的元素符號_________，該元素的單質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，其中相同的球代表同種原子。

（1）該化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生變化的是_____（選填“分子”或“原子”），參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為_____。

（2）該反應(yīng)的生成物是_____（選擇序號填空）。

A 化合物 B 單質(zhì) C 混合物

（3）該反應(yīng)的微觀示意圖說明，化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是_____。

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