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下列變化不屬于氧化反應的是（　�。�

A. 動物的呼吸 B. 鹽酸除鐵銹 C. 鐵制品生銹 D. 天然氣燃燒

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第一單元第四節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣有磁性。在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，這一環(huán)節(jié)屬于科學探究中的( )

A. 提出假設 B. 設計實驗 C. 觀察現象 D. 作出結論

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科目：初中化學 來源：安徽省淮南市大通區(qū)2019-2020學年九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：科學探究題

某學習小組在“利用燃碳法測定空氣中氧氣的體積分數”的實驗時（如圖裝置），發(fā)現一個現象：氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后，進入集氣瓶中氫氧化鈉溶液的體積分數仍然小于1/5。

（1）木炭充分完全燃燒反應的化學方程式為_____。

（提出問題）

是什么原因導致測量的結果不準確呢？

甲同學：可能是木炭取用的量過少；

乙同學：可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣；

丙同學：可能是木炭在密閉容器中燃燒生成了一氧化碳。

小組同學發(fā)現實驗結束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，都認為甲同學的猜想不合理。

（查閱資料）

一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應；木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內燃燒停止后，殘留氧氣的體積分數高達14.0%、8.0%和16.0%。

（實驗探究）

（2）乙同學根據圖1裝置設計了如下實驗，請你填寫下表。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

1.將足量木炭點燃，迅速插入集氣瓶中；

2.待冷卻后，將燃著的_____（填“棉花”或“蠟燭”）再伸入該集氣瓶中。

_____

木炭燃燒_____（填“有”或“沒有”）消耗完集氣瓶中的氧氣。

（交流反思）

（3）乙同學選擇可燃物（“棉花”或“蠟燭”）的依據是_____。

（4）丙同學使用了CO濃度傳感器測木炭、蠟燭分別在密閉集氣瓶里燃燒停止后，瓶內CO的濃度變化，曲線如圖2。根據此曲線圖分析用上述裝置不能準確測出氧氣體積分數的原因_____。

（拓展提升）

通過研究性小組的探究，請你談談對物質燃燒的認識（兩點）：①_____；②_____。

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科目：初中化學 來源：科粵版 3.1 氧氣的性質和用途 題型：單選題

下列說法正確的是

A. 木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光

B. 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

C. 鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體

D. 洗過的玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表明已經洗干凈

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科目：初中化學 來源：科粵版 3.1 氧氣的性質和用途 題型：單選題

有關空氣的敘述中，正確的是（　�。�

A. 空氣中的氧氣具有可燃性，可用作火箭燃料

B. 化工廠廢氣及汽車尾氣，不會造成空氣污染

C. 稀有氣體有廣泛的用途，可制成多種用途的電光源

D. 空氣中的氮氣與氧氣體積比約為5：1

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科目：初中化學 來源：科粵版 3.1 氧氣的性質和用途 題型：單選題

潔凈的空氣對于人類和其他動植物都非常重要，在空氣的成分中供給呼吸的氣體是

A. 氮氣 B. 氧氣 C. 稀有氣體 D. 水蒸氣

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科目：初中化學 來源：科粵版 第5章 燃料 單元測試 題型：填空題

倡導“節(jié)能減排”和“低碳經濟”的理念，防止全球氣候變暖，應對全球氣候變化異常。

（1）其中“減排”是指減少______的排放（填化學式）；

（2）科學家致力于研究將CO2與H2在催化劑和加熱的條件下反應生成H2O和CH4，把過多的CO2轉化為有益于人類的物質，請寫出該反應的化學方程式______；

（3）“低碳經濟”是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式，下列做法符合“低碳經濟”理念的是______（填序號）

①大力發(fā)展火力發(fā)電    ②大力發(fā)展新能源汽車   ③優(yōu)化建筑設計，推廣節(jié)能建筑

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科目：初中化學 來源：科粵版 1.4 物質性質的探究 題型：實驗題

劉星的家鄉(xiāng)在北方農村，寒假的一天早晨，他看到在屋外的水缸被凍裂了，而與水缸同在屋外的咸菜缸卻沒有被凍裂，甚至其中的咸菜湯連冰都沒有結．他把這一現象告訴了幾個同學．對于結冰和不結冰的原因，幾個人的看法不一，歸納有下列幾種猜測： ①可能是咸菜缸內的液體中放有蘿卜的緣故；②咸菜缸中有咸菜的緣故；③咸菜缸有蓋子蓋住保溫，而水缸沒有蓋子；④咸菜缸中的水加了食鹽，氯化鈉溶液不結冰；⑤咸菜缸內液體多，水缸內水少而容易結冰；⑥水缸距房屋遠，咸菜缸距房屋近，受屋內溫度影響，咸菜缸沒有被凍裂．

(1)根據當時的環(huán)境條件，你認為這六種猜測中可能性不大，不需要繼續(xù)進行研究的是________；(填序號)

(2)他們找來4只鐵制舊罐頭桶、蘿卜，并從咸菜缸中撈出咸菜，并取來食鹽，針對最有可能的幾種情況開始了實驗，然后，把4只桶放在院中過夜．第二天一早，他們驚奇地發(fā)現： ①放蘿卜的罐頭桶結了冰，且蘿卜也被凍得堅硬如鐵；②放入咸菜的罐頭桶也結了冰，但冰不結實，特別是咸菜沒有被凍硬；③食鹽水溶液沒有結冰；④只放水的桶結了冰．

請根據第二天他們觀察的現象，你推測他們進行的實驗分別是①________；②________；③________；④在桶中單獨放水．

(3)他們又配制了一些濃稀不同的溶液，也把它們放在院中過夜，其記錄結果如下：

溶液

食鹽(濃)

食鹽(稀)

白糖(濃)

石灰水

(飽和)

高錳酸鉀(稀)

碳酸鈉

(濃)

水

結冰情況

無

結

無

結

結

無

結

從該實驗可以得出的初步結論可能是________；(寫一條)

(4)在兩次探究實驗中他們都安排了純水與其他液體一同放在院中過夜，其目的是________

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科目：初中化學 來源：河北省定州市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下推理合理的是()

A.因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質相同

B.因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有C和H

C.因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件

D.因為鎂、鐵、鋅都能與稀硫酸反應生成氫氣，所以其他金屬也能反應產生氫氣

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