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同學們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應原理時,對廢液的成分進行探究。
【推理假設】上述兩種物質發(fā)生反應的化學方程式為:                               ,由此
推測出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或鹽酸。
【實驗探究】(1)確定廢液中是否含有鹽酸:
①選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學性質,同學們選用了如圖所示的五種物質,其中物質X是酸堿指示劑中的           溶液。

②實驗驗證:某同學向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到                ,確定廢液中一定沒有鹽酸。
(2)確定廢液中是否含有Na2CO3:某同學選用           測出廢液的pH=l0,確定廢液中一定含有Na2CO3
(3)處理廢液,回收利用:欲從廢液中得到純凈的NaCl,請完成如下實驗方案設計。

方案
加入試劑
分離方法
方案評價

適量Ca(NO3)2溶液
過濾、蒸發(fā)結晶
不可行,理由是:     

稍過量的      
        
可行
 
(4)拓展運用:
按如下圖方案分離BaCl2和NaCl的固體混合物時,X溶液中溶質是            

【推理假設】 Na2CO3+2HCl=2Na Cl+ H2O+ CO2↑。
【實驗探究】(1)①石蕊試液 ②無明顯現(xiàn)象 (2)pH試紙。
(3)不可行,理由是:氯化鈉中混有硝酸鈉雜質。
實驗方案設計:加入試劑:稀鹽酸,分離方法:蒸發(fā)結晶。
(4)拓展運用:溶質是Na2CO3。

解析試題分析:【推理假設】根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應的實質寫出其反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;【實驗探究】(1)①判定廢液中是否含鹽酸所取用的酸堿指示劑不能用酚酞試劑,因酸不能使無色的酚酞變色,故取用紫色石蕊試液,酸能使紫色石蕊試液變紅色;②鎂和鹽酸反應出現(xiàn)的現(xiàn)象是產生大量氣泡,如沒氣泡產生則證明廢液中一定沒有鹽酸;(2)測定溶液的酸堿性的最簡單方法用pH試紙;(3)根據(jù)化學上除雜質原則分析實驗方案設計,即除去原雜質不能添加新的雜質,因而處理廢液,回收利用廢液中得到純凈的NaCl時,如加適量Ca(NO32溶液,雖然除去了碳酸鈉,但卻引進新雜質NaNO3;如加入過量的稀鹽酸蒸發(fā)結晶后可得到純凈的氯化鈉.(4)根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.分離BaCl2和NaCl的固體混合物時,X溶液中溶質是Na2CO3。
考點:酸堿鹽的通性、復分解反應、物質的分離與提純

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

實驗室中的試劑一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質。某研究性學習小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的NaOH固體,對其成分提出以下假設,并完成了實驗探究。
假設1:只含NaOH; 假設2:含NaOH和Na2CO3; 假設3:只含Na2CO3
(1)取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到                           ,說明假設1不成立,假設2或假設3成立。
(2)進一步探究的過程如下:

①“操作1”的名稱是       ,其中要用到玻璃棒,其作用是                 。
②加入足量CaCl2溶液的作用是                           。
③加酚酞檢驗“溶液B”的現(xiàn)象是                           。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

化學活動日,小冉和老師共同完成以下酸和堿反應的探究實驗。

(1)請依據(jù)上圖完成實驗:

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論
①向燒杯中加入10ml氫氧化鈉溶液,并滴入幾滴酚酞溶液;
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液。
 
①溶液顏色         ;
②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成      為止。
該反應的化學反應方程式為
                   。
(2)小冉選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設計實驗,分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量,請你根據(jù)下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因:
實驗方案
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
方案一
取樣,滴入適量的氯化鋇溶液
出現(xiàn)白色沉淀
硫酸過量
方案二
取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液
酚酞溶液不變色
酸、堿恰好反應
方案三
取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液
溶液變紅
硫酸過量
①以上設計的三個方案中,有一個正確的方案是:方案      。
②請分析另外兩個方案錯誤的原因:                                 ;          
                            。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

一次化學興趣小組活動時,小紅在實驗室制取了一種初中化學中常見的氣體,收集在三個集氣瓶中,讓小剛通過實驗確定該氣體。小剛進行了下面的實驗。請根據(jù)實驗步驟和現(xiàn)象,將你的推斷結果及結論填入下表空格中,并回答問題。

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
推斷結果及結論
(1)取一瓶氣體,聞其氣味
無氣味
可能是H2、O2、N2、CO、CO2、CH4
(2)移開另一瓶的玻璃片,將一燃著的木條緩慢深入瓶中。
瓶口處未見火焰
一定不是_______________
木條的火焰熄滅
一定不是_______________
(3)向第三個瓶中注入少量澄清石灰水,振蕩
石灰水變渾濁
 
一定是_______________
 
在進行實驗(3)時,除了使用澄清的石灰水外,還可用___________來確定該氣體。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

實驗室有一種澄清的廢液中可能含有Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、BaCl2中的一種或幾種物質,為了證明其成分,進行了如下的探究活動。

【提出問題】廢液中含有哪些溶質?
【進行實驗1】
甲同學取樣:
【表達交流】 由此證明溶液中一定沒有(1)             
【進行實驗2】乙同學再取樣,向廢液中通入二氧化碳氣體,觀察到廢液中出現(xiàn)白色渾濁,由此乙同學得出的結論廢液中一定含有Ca(OH)2
【表達交流】請你對乙同學的結論做出評價:(2)                                        ;
【進行實驗3】甲同學再取少量廢液加入一定量的(3)            ,若觀察到(4)                               ,證明乙同學的結論正確
【反思與評價】廢液中通入二氧化碳后可能發(fā)生的化學反應方程式為:(5)                        。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

在實驗室,有硫酸銅、碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣五種物質(均為純凈物)失去標簽,它們均為白色粉末,F(xiàn)將藥品分別標記為A、B、C、D、E,化學老師讓化學實驗小組的同學鑒別出這些物質。
【查閱資料】白色的硫酸銅粉末遇水變?yōu)樗{色
【實驗探究】化學實驗小組的同學鑒別實驗過程記錄如下步驟1:取五種白色粉末各一藥匙,分別放入五支潔凈的試管中,各加蒸餾水2mL。振蕩后靜置。五支試管底部均有固體存在,只有盛放E的試管中液體呈藍色, 其他均呈無色。
步驟2:取B、C、D的上層清液滴加稀鹽酸,只有B的試管中有氣泡產生,其他均無明顯現(xiàn)象。
步驟3:取A、C、D的上層清液放入試管中,分別滴加無色酚酞,A、C顯紅色。
請根據(jù)該學生的實驗過程,回答下列問題:
(1)由步驟1得出E為               ;
(2)步驟3中,D的現(xiàn)象是                           ;
(3)根據(jù)該化學小組的實驗,除E外其余四種白色粉末有部分也可以確定,分別是          ;(寫代號及其對應物質的化學式)
(4)對尚未鑒別出來的物質,請設計實驗進行確定,并填入下表:

實驗操作
實驗現(xiàn)象及結論
 
 
 
【實驗反思】“四支試管底部均有固體存在”,與化學小組同學預測的只有一只試管中有固體體存在,其他試管中均為澄清溶液”的現(xiàn)象不同,其原因可能是                        。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

維生素C(簡稱Vc,又名抗壞血酸),易溶于水,易被氧化。人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病。水果和蔬菜中含有豐富的Vc。某研究性學習小組對它探究如下:
探究一:測定飲料中Vc的含量。
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應,使紫色的高錳酸鉀溶液褪色。
【設計方案】分別向盛有1 mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四支試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液,邊滴邊振蕩,直至高錳酸鉀溶液褪色。
【實驗數(shù)據(jù)】

【實驗結論】分析數(shù)據(jù)可知,Vc含量最高的是       ,含量為       (各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計)。
探究二:蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響。
【設計方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設計實驗方案:                                               
【實驗結論】按上述方案實驗,根據(jù)      這一實驗結果,分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc含量有影響。
【實驗反思】化學實驗需要控制變量。下列情況不會影響到測定結果的是         

A.每次實驗所用的果汁顏色不同
B.量取的被測物質的體積不同
C.試管的大小不同
D.沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

學習氫氧化鈉的性質之后,知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH-,能使無色酚酞溶液變紅色,某科技小組想進一步探究是哪一種粒子使無色酚酞溶液變紅色。
【提出猜想】猜想①:可能是H2O;
猜想②:可能是Na+
猜想③:可能是OH-。
【實驗驗證】

實驗操作
實驗現(xiàn)象
結 論
①用試管取少量蒸餾水,滴入1滴~2滴無色酚酞溶液,振蕩
試管內溶液仍為無色
水分子不能使無色酚酞溶液變紅色
②用試管取少量氯化鈉溶液,滴入1滴~2滴無色酚酞溶液,振蕩
 
 
③用試管取少量氫氧化鈉溶液,滴入1滴~2滴無色酚酞溶液,振蕩
 
 
 
【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除,你認為該同學的理由是__________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

氮氣是一種重要的工業(yè)原料,廣泛應用于化肥等工業(yè)。工業(yè)常用PSA變壓吸附制氮氣,某學習小組查閱到相關制氮氣工藝流程,并展開學習,請回答相關問題:
【資料】:
1、碳分子篩對不同氣體的吸附強度不同,如圖所示;

2、氣壓越大,碳分子篩吸附能力越強,反之越弱;
3、碳分子篩可以再生,能重復使用。

(1)吸附塔中碳分子篩具有吸附性,這種性質是   (填“化學”、“物理”)性質,根據(jù)工藝流程,資料1圖像中氣體②是   (填化學式);
(2)根據(jù)資料,碳分子篩再生的方法是   。
(3)相比分離液態(tài)空氣制氮氣,該工藝的優(yōu)點是   ;
(4)氮氣可作食品保護氣,是因為氮氣化學性質   (填“穩(wěn)定”、“活潑”)。N2和H2在500℃、200MPa及催化劑的條件下發(fā)生反應,生成NH3,反應的化學方程式為   ,反應中,N2和H2的質量比為   

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