實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置已久的固體干燥劑M,某小組為研究其成分進(jìn)行如下探究.
實(shí)驗(yàn)一:進(jìn)行焰色反應(yīng)后,確定樣品中只有鈣、鈉兩種金屬元素.
實(shí)驗(yàn)二:取少量樣品繼續(xù)進(jìn)行如下探究.
①A是
 

②該樣品M的成分可能是
 

③上述流程圖中,若先加入足量氯化鈣溶液再加入酚酞
 
(填“能”或“不能”)確定溶液B的成分.
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)不溶物A加入鹽酸,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體,說(shuō)明生成了二氧化碳,說(shuō)明A中含有碳酸根,進(jìn)行焰色反應(yīng)后,確定樣品中只有鈣、鈉兩種金屬元素,所以A是碳酸鈣,無(wú)色溶液B加入酚酞變紅說(shuō)明顯堿性,加入氯化鈣生成白色沉淀說(shuō)明含有碳酸根,所以B是碳酸鈉,干燥劑加入水得到碳酸鈣和碳酸鈉可知該干燥劑原來(lái)是由氧化鈣和氫氧化鈉組成,由于加入水溫度不變,氧化鈣和氫氧化鈉已經(jīng)全部變質(zhì),氧化鈣可以變?yōu)闅溲趸}、碳酸鈣,氫氧化鈉變?yōu)樘妓徕c,碳酸根離子和鈣離子反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,等知識(shí)進(jìn)行分析.
解答:解:①不溶物A加入鹽酸生成使澄清石灰水變渾濁的氣體,說(shuō)明生成了二氧化碳,加入鹽酸生成二氧化碳,說(shuō)明A中含有碳酸根離子,又因?yàn)闃悠分兄挥锈}、鈉兩種金屬元素,所以A只能是碳酸鈣;
②干燥劑M中加入水得到碳酸鈣,說(shuō)明干燥劑中一定含有碳酸鈣,干燥劑必須具有吸水性,由圖示信息可知該干燥劑原來(lái)是由氧化鈣和氫氧化鈉組成,由于加入水溫度不變,氧化鈣和氫氧化鈉已經(jīng)全部變質(zhì),氧化鈣可以變?yōu)闅溲趸}、碳酸鈣,氫氧化鈉變?yōu)樘妓徕c,無(wú)色溶液B加入酚酞變紅說(shuō)明顯堿性,加入氯化鈣生成白色沉淀說(shuō)明含有碳酸根,所以含有碳酸鈉,碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氯化鈉是顯中性的,酚酞最后還是變紅,說(shuō)明有顯堿性物質(zhì),所以含有氫氧化鈣,所以干燥劑成分可能是氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣或氫氧化鈣、碳酸鈉,碳酸鈣可以沒(méi)有;
③B中加入足量氯化鈣溶液,由于能生成碳酸鈣沉淀,說(shuō)明其中含有碳酸鈉,再加入酚酞溶液變紅,說(shuō)明溶液顯堿性,碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氯化鈉是顯中性的,酚酞最后還是變紅,說(shuō)明有顯堿性物質(zhì),所以說(shuō)明B溶液中含有氫氧化鈣,所以能確定溶液B的成分.
故答案為:①碳酸鈣;氫氧化鈉和碳酸鈉;
②氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣(或氫氧化鈣、碳酸鈉);
③能.
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng),然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性,最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化硫是造成酸雨的主要物質(zhì)之一,小麗為探究二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
【查閱資料】石蕊是一種色素,遇到酸變紅色,酸是一類(lèi)物質(zhì),能使石蕊變成紅色.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】她先用紫色石蕊溶液將白色濾紙浸潤(rùn),干燥后做成紫色的小花,然后按所圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
觀察到實(shí)驗(yàn)(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花變
 
色,(Ⅱ)中的小花不變色.
【評(píng)價(jià)反思】小虎對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化和水反應(yīng)生成了酸”,兩位同學(xué)仔細(xì)討論后認(rèn)為還需補(bǔ)充如下一個(gè)實(shí)驗(yàn),才能得出二氧化硫與水反應(yīng)生成酸.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
 
【拓展應(yīng)用】二氧化硫也是實(shí)驗(yàn)室一種污染氣體,實(shí)驗(yàn)室做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部放少
 
,以吸收二氧化硫氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)和生產(chǎn)、生活緊密相關(guān),請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)青少年奶粉中經(jīng)常加鈣、鋅、鐵、鎂等,這里的鈣、鋅、鐵、鎂指的是
 
(選填“元素”、“原子”或“離子”).
(2)小華中午放學(xué)回家,剛推開(kāi)門(mén)就聞到了撲鼻的飯香,請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋這現(xiàn)象:
 

(3)天然水中含有許多雜質(zhì),在自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,常利用活性炭的
 
作用來(lái)除去水中的異味和一些不溶性雜質(zhì),殺菌消毒時(shí),會(huì)用到氯氣,氯氣與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)會(huì)生成HCl和HClO,HClO中氯元素的化合價(jià)為
 

(4)點(diǎn)燃生日蠟燭許愿后,大家一起將蠟燭吹滅,這種熄滅蠟燭火焰的原理是
 

(5)請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)廚房中防止鐵鋼生銹的方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)瓶中裝少量的水,其作用是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,
 
,生成一種黑色固體,放出大量的熱;
(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有水(H2O)、雙氧水(H2O2)從物質(zhì)組成的角度看,這兩種物質(zhì)所含的元素種類(lèi)
 
,但化學(xué)性質(zhì)不同,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)鋁離子
 
;
(2)+5價(jià)的氮元素
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖:A是石灰石的主要成分,F(xiàn)是一種常見(jiàn)的堿,G是一種藍(lán)色沉淀,H是廚房中常用的調(diào)味劑.則E的一種用途是
 
,I的化學(xué)式為
 
,F(xiàn)與Y反應(yīng)的方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)鎳(Ni)也能排入金屬活動(dòng)順序中:K、Ca、Na、Mg、
 
、Zn、Fe、Ni、Sn、Pb、(H)、Cu、
 
、Ag、Pt、Au.
(1)用元素符號(hào)將上述金屬活動(dòng)性順序補(bǔ)充完整.
(2)已知鎳鹽中鎳元素顯+2價(jià),寫(xiě)出一個(gè)有金屬鎳參加的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,有白色固體生成的是(  )
A、鐵絲B、酒精C、甲烷D、紅磷

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同步練習(xí)冊(cè)答案