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水是生命之源．下列關于水的說法中，不正確的是（　�。�
A、明礬具有一定的凈水能力
B、實驗室制取蒸餾水發(fā)生了物理變化
C、在活性炭凈水器里，活性炭的作用是吸附和過濾水中雜質
D、將河水經過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后，所得的水是純水
考點：水的凈化,化學變化和物理變化的判別
專題：空氣與水
分析：A．明礬的作用解答；
B．蒸餾水的制作過程解答；
C．根據活性炭的作用解答；
D．根據沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化的原理解答．
解答：解：A．明礬具有一定的凈水能力，能加速固體的沉降；故正確；
B．實驗室制取蒸餾水沒有生成新的物質發(fā)生了物理變化；故正確；
C．在活性炭凈水器里，活性炭的作用是吸附和過濾水中雜質，正確；
D．將河水經過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后只是除去了不溶性雜質，所得的水不是純水．
答案：D
點評：本題考查的是水的凈化過程中各步驟的原理，應熟練掌握；難度不大，注重基礎知識的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

核電荷數=
 
=
 
．相對原子質量=
 
+
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各項實驗操作錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖象能正確反映其對應操作中各量變化關系的是（　�。�
A、
pH=10的氫氧化鈉溶液加水稀釋
B、
向一定質量的石灰石中加入過量的稀鹽酸
C、
向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體
D、
分別向等質量的鋁和鐵中加入溶質質量分數相同的稀鹽酸至過量

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學方程式3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4可讀作（　�。�
A、鐵加氧氣等于四氧化三鐵
B、鐵與氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵
C、三個鐵加兩個氧氣等于一個四氧化三鐵
D、鐵加氧氣點燃等于四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

往AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后，有金屬析出，過濾、洗滌后往濾渣中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則濾液中一定存在的物質是（　　）
A、AgNO3、Cu（NO3）2、Fe（NO3）2
B、Cu（NO3）2、Fe（NO3）2
C、Fe（NO3）2
D、Fe（NO3）3

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科目：初中化學 來源： 題型：

Cl2與O2均為活潑的非金屬單質，在一定條件下均可與甲烷反應，已知氧氣與甲烷充分反應后的生成物是CO2和H2O，由此推斷氯氣與甲烷充分反應后的生成物是（　�。�
A、CCl4和H2
B、CCl4和HCl
C、CH2Cl2
D、C和HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年的索契冬奧會上，速滑賽道的冰面出現破損時，工作人員立刻先傾倒溫水，然后噴干冰，冰面瞬間被修復好了．下面說法正確的是（　�。�
A、溫水能使干冰變?yōu)楸?/span>
B、冰和干冰化學性質相同
C、水結成冰分子間空隙變小
D、冰面瞬間修復是因為干冰升華溫度急速降低使水結冰

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科目：初中化學 來源： 題型：

課外小組的同學上網查閱有關金屬資料時，看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應能生成一種無色氣體和一種白色不溶物．于是產生疑問：產生的氣體和白色不溶物是什么物質？在老師的幫助下，他們進行了如下探究．
實驗序號實驗操作實驗現象解釋及結論
實驗I用砂紙擦去鎂條表面氧化膜，將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中迅速反應，產生大量氣泡和白色不溶物
實驗Ⅱ將實驗I中收集到的氣體點燃，并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯氣體安靜燃燒、產生淡藍色火焰，燒杯內壁有水霧出現．該氣體是
 
，燃燒的化學方程式為
 
．
探究一：產生的無色氣體是什么物質？
探究二：產生的白色不溶物是什么物質？
【查閱資料】
1：堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物．
2：MgCO3、Mg（OH）2加熱易分解，分別生成兩種氧化物．
【猜想與假設】
猜測1：白色不溶物可能為Mg（OH）2
猜測2：白色不溶物可能為MgCO3
猜測3：白色不溶物可能是Mg（OH）2和MgCO3的混合物
實驗Ⅲ

①取洗凈后的白色固體，加入足量的
 
溶液，觀察到固體溶解，產生無色氣泡，則白色固體一定含有
 
．（填名稱）
②稱取實驗I中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6g，充分加熱至不再產生氣體為止，并使分解產生的氣體全部通入裝置A和B中．實驗后裝置A增重1.8g，則白色固體中還含有
 
，裝置B增重8.8g，試確定白色不溶物中各成分的質量比為：
 
．
【實驗與反思】
通過上述實驗說明，對于未知物成分的確定，可以采取兩種不同的實驗方法，這兩種方法分別是
 
，
 
．

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