【題目】已知化學(xué)方程式X+2O2 CO2+2H2O，下列對(duì)X的判斷不正確的是（）
A.X是一種最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物
B.一定含碳、氫、氧三種元素
C.X是一種重要的氣體燃料
D.X的化學(xué)式是CH4

【答案】B
【解析】解答：此題主要考察化學(xué)方程式的意義和質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用；已知化學(xué)方程式X+2O2CO2+2H2O，則可知： A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒可知，X推測(cè)其化學(xué)式為CH4 ， 則為一種最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物，故A正確； B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒可知，X為甲烷只含有碳元素、氫元素，而無氧元素，故B錯(cuò)誤； C、由化學(xué)方程式可知，X為甲烷是天然氣的主要成分，可以燃燒，所以是一種重要的氣體燃料，故C正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒可知，可推測(cè)其化學(xué)式為CH4 ， 故D正確．
故選B． 分析：本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想；學(xué)會(huì)分析此類題目：仔細(xì)查清反應(yīng)前后的元素種類，原子個(gè)數(shù)


【考點(diǎn)精析】利用化學(xué)方程式的概念、讀法和含義對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知遵循原則：①以客觀事實(shí)為依據(jù) ② 遵守質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A. 海水曬鹽 B. 干冰升華 C. 糧食釀酒 D. 電燈發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．小明利用如圖所示的裝置測(cè)定水的組成，請(qǐng)回答：

（1）通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為 ，
（2）實(shí)驗(yàn)后小明得出了多條結(jié)論，請(qǐng)你說出一條 ．
（3）已知在相同條件下氧氣在水中的溶解性強(qiáng)于氫氣，那么，在a、b兩試管中氣體的體積比的測(cè)得結(jié)果比理論值會(huì)偏（填“小”或“大”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒情況進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)你幫他完成下列問題：
（1）在空氣中點(diǎn)燃蠟燭，觀察，發(fā)現(xiàn)火焰上方有黑煙，然后放入一瓶干燥的氧氣中，發(fā)現(xiàn)蠟燭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光（如圖甲所示）．你認(rèn)為蠟燭燃燒更旺的原因是 ． 由此聯(lián)想到要使燃料燃燒釋放出更多熱量，并減少對(duì)空氣的污染，應(yīng)該設(shè)法使燃料 ．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，剛開始看到集氣瓶壁上出現(xiàn)一層水膜，過一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)瓶壁又變得透明．從分子的角度考慮，是因?yàn)樗肿?/span>能量，分子運(yùn)動(dòng) ， 致使瓶壁上的液態(tài)水逐漸蒸發(fā)．
（3）小明又做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)．你會(huì)發(fā)現(xiàn)先熄滅的是蠟燭．由此聯(lián)想到：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，濃煙以及有毒氣體是在上部空間，應(yīng)匍匐或爬行逃離現(xiàn)場(chǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義．下列四個(gè)化學(xué)方程式中，同時(shí)符合這四位同學(xué)所描述的是（）
A.S+O2 SO2
B.2CO+O2 2CO2
C.2H2+O2 2H2O
D.CH4+2O2 CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近年來，頁(yè)巖氣的開發(fā)與利用越來越受重視。頁(yè)巖氣是從頁(yè)巖層中開采出來的天然氣，屬于_______________（選填“可再生”或“不可再生”）能源；頁(yè)巖氣經(jīng)壓縮、冷卻，可以__________（填物態(tài)變化名稱）成液態(tài)，此過程________（選填“吸收”或“放出”）熱量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作或?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A．在量筒中稀釋濃硫酸，配制100g5%的硫酸溶液

B．向雞蛋清中滴加飽和硫酸銨溶液，析出白色固體

C．二氧化碳能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)

D．蒸發(fā)食鹽水時(shí)，將蒸發(fā)皿中水分蒸干后停止加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地震發(fā)生的成因很復(fù)雜．據(jù)部分研究，孕震過程中比較活潑的物質(zhì)有CO2、氫等．
（1）．孕震過程中，在地殼的巖層中碳酸鹽高溫受熱發(fā)生如下反應(yīng)：CaCO3═CaO+CO2↑，MgCa（CO3）2═MgO+CaO+2CO↑上述兩個(gè)反應(yīng)的特點(diǎn)是：反應(yīng)類型均為；反應(yīng)產(chǎn)物均是 ．
正確書寫化學(xué)方程式：上述兩個(gè)反應(yīng)式還應(yīng)補(bǔ)充反應(yīng)條件是 ．
（2）．氫在目前的地震預(yù)測(cè)中被公認(rèn)為是一種靈敏元素．一般認(rèn)為，地殼中水蒸氣和氧化亞鐵（FeO）作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵（Fe2O3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體制取和性質(zhì)是初中化學(xué)知識(shí)的核心之一．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．請(qǐng)根據(jù)題意回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①；② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用（填標(biāo)號(hào)，下同），寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用；反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為： ． 若藥品改用高錳酸鉀，裝置應(yīng)如何改進(jìn) ， 原因
（4）若要收集較為干燥的氧氣最好選用（填“C”或“D”或“E”）作為收集裝置，如何驗(yàn)滿呢？
（5）F是一種多功能裝置，可用于集氣、洗氣等，若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端管口通入，若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進(jìn)入．

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