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11．在醫(yī)院里給病人輸氧時，用到類似如圖所示的裝置． 下列有關說法中不正確的是（　　）
A．使用該裝置可觀測氧氣輸出的速率
B．b 導管連接病人吸入氧氣的塑料管
C．使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出
D．b 導管應連接供給氧氣的鋼瓶

分析 （1）氧氣不易溶于水，經過水時氧氣幾乎不會減小并且還可以潤濕，對病人有好處；
（2）在給病人輸氧時，氧氣應從a導管進入，b導管導出．這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速．如果導管接反了，會將裝置內的水排出．

解答 解：A、氧氣經過水里多時，產生的氣泡就多；氧氣的流速快時，產生氣泡就快，因此使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率．故A說法正確．
B、b導管連接病人吸氧氣的塑料管，則水會被吸入人體．故B不說法正確．
C、氧氣從b導管進入，a導管導出，因為氧氣不易溶于水，經過水里面時會呈氣泡冒出，現象明顯，很容易判斷是否有氧氣輸出，故C說法正確；
D、b導管連接供氧鋼瓶，則b端為氣體輸出端，使氧氣從a端流出，連接病人吸氧導氣管，故D說法正確．
故選：B．

點評 此題的裝置作用主要是輸送氧氣，并對氧氣潤濕，與化學知識沒有多大關系，但要注意的是進氣的方向，與洗氣是相同的，長管進氣，短管排出．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．3月22日是“世界水日”，水與人類的生活和生產密切相關，如圖是水電解的過程示意圖，請回答下列問題；

（1）蒸餾水屬于純凈物（填純凈物或者混合物），水電解產生氧氣和氫氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）根據如圖中的化學變化過程，這一化學變化中的最小粒子是D（填標號）
A．水分子   B．氫分子    C．氧分子    D．氫原子和氧原子
（3）下列關于水的天然循環(huán)的說法中正確的是D
①水在天然循環(huán)過程中實現了水的自身凈化
②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現的
③太陽為水的天然循環(huán)提供了能量
④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配．
A．①③B．①②C．③④D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某化學試劑放在A、B、C、D四個車間排放的污水中，分別含有污染物CuCl2、HCl、NaOH、Na2CO3中的一種，現對污水作如下處理：①將A的污水與B的藍色污水通入第一反應池，產生藍色沉淀；②將C的污水與D的酸性污水通入第二反應池，產生大量的氣泡；③將第一反應池上層的堿性污水和第二反應池上層的酸性污水通入第三反應池，最終污水顯中性，再向外排放．
（1）試推斷各車間污水的污染物分別為：ANaOH BCuCl2CNa2CO3．
（2）最終向外排放的水中含有的溶質是NaCl 寫出第三反應池中反應的化學方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列是麗麗同學課題筆記中的記錄，其中正確的是（　�。�
A．石蠟受熱熔化屬于化學變化B．木炭燃燒屬于物理變化
C．水銀的熔點低屬于物理性質D．金剛石的硬度大屬于化學性質

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．造成酸雨的主要物質是（　�。�
A．甲烷和一氧化碳B．二氧化硫和一氧化碳
C．二氧化硫和二氧化碳D．二氧化硫和二氧化氮

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．對資料或實驗證據的分析是否正確，直接關系到科 學探究是否符合客觀事實．下圖為實驗室用等質量的 高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳）分別制取氧 氣的數據分析示意圖．下列依據下圖所得出的結論正 確的是（　　）
A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸 鉀為原料
C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D．反應時間較長的是高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．在元素周期表中錫元素的某些信息如圖下圖所示，下列有關錫的說法正確的是（　　）
A．屬于非金屬元素B．原子序數為 50
C．相對原子質量是 118.7 gD．原子核內中子數為50

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．小科同學對實驗中已經變質的氫氧化鈉固體進行探究
【提出問題】氫氧化鈉是否完全變質？
【猜想與假設】
①部分變質，固體是NaOH和Na2CO3的混合物；
②全部變質，固體是Na2CO3．
【查閱資料】
①Na2CO3溶液與FeCl3溶液會發(fā)生反應，有紅褐色絮狀沉淀等現象出現；
②NaCl溶液和BaCl2溶液均呈中性．
【進行實驗】
步驟實驗操作實驗現象
1取少量固體于小燒杯中，加水充分溶解固體全部溶解
2取少量燒杯中的溶液于試管中，加入過量的
BaCl2溶液		產生白色沉淀
3取少量2中的上層溶液于另一試管中，再加入少量FeCl3溶液產生紅褐色絮狀沉淀
【解釋與結論】
（1）請將步驟3實驗操作補充完整；
（2）步驟2加入過量BaCl2溶液的目的是除去并檢驗溶液中的碳酸鈉；
（3）根據實驗現象，可確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物．
【交流與評價】小科同學把步驟3中的FeCl3溶液改成無色酚酞試液，若無色酚酞試液變紅，也可以確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物．你認為是否合理？合理，氯化鋇會與碳酸鈉反應除去碳酸鈉，酚酞遇堿變紅色，可以驗證藥品是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．遵守客觀事實是書寫化學方程式的最基本要求．
（1）化學方程式的書寫在學習化學中十分重要，某同學看到化學方程式：H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl，即想到以下兩點，你能想到更多嗎？
①氫氣在氯氣中燃燒，生成氯化氫氣體；
②反應前后元素的種類不變，都是氫元素和氯元素；
③反應前后各原子的種類和數目不變．
（2）請你根據下面提供的要求或事實，寫出有關的化學方程式；
①有氧氣參加的化合反應C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
②有氧氣生成的分解反應2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
③在催化劑作用下，汽車尾氣中含有的有毒氣體CO與NO，發(fā)生反應生成兩種參與大氣循環(huán)的無毒氣體2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．

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同步練習冊答案