【題目】某實(shí)驗小組利用如圖實(shí)驗裝置探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):
(1)請根據(jù)實(shí)驗裝置和實(shí)驗內(nèi)容,回答下面問題: ①探究二氧化碳與堿反應(yīng)時,將裝置A生成的二氧化碳?xì)怏w通入裝置D未出現(xiàn)渾濁,原因是;可將二氧化碳先通過裝置 , 再通入裝置D,理由是(用化學(xué)方程式表示);
②探究二氧化碳與水反應(yīng)時,實(shí)驗分兩步進(jìn)行:首先將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的干燥紙花,再將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的濕潤紙花,這樣做的目的是;結(jié)合上面實(shí)驗,裝置正確的連接順序是(填序號)
(2)家庭生活中食品制作(如面條、饅頭等)經(jīng)常用到食用堿,食用堿的主要成分是碳酸鈉,可能含有少量氯化鈉.小莉?qū)⒓抑惺秤脡A帶到實(shí)驗室進(jìn)行探究,請設(shè)計實(shí)驗驗證小莉提供的食用堿樣品是否含有氯化鈉.
實(shí)驗步驟 | 實(shí)驗現(xiàn)象 | 結(jié)論與解釋 |
1).取一定量的食用堿樣品放入試管,加入蒸餾水、振蕩 | 樣品溶解 | 食用堿溶于水 |
【答案】
(1)二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體;C;HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑;通過對比實(shí)驗,證明二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色;ACBE
(2)2.用堿溶液的試管中,滴加幾滴硝酸銀溶液,振蕩;有白色沉淀生成;還需要證明白色沉淀不溶于稀硝酸;3.向白色沉淀中滴加稀硝酸;沉淀不溶解;證明食用堿樣品中含有氯化鈉
【解析】解:(1)將裝置A生成的二氧化碳?xì)怏w通入裝置D未出現(xiàn)渾濁,原因是:二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體,可將二氧化碳先通過飽和碳酸氫鈉溶液,因為氯化氫氣體和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳;首先將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的干燥紙花,再將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的濕潤紙花,這樣做的目的是:通過對比實(shí)驗,證明二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色;結(jié)合上面實(shí)驗,裝置正確的連接順序是:ACBE;所以答案是:①二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體;C;HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑;②通過對比實(shí)驗,證明二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色;ACBE;(2)食用堿的主要成分是碳酸鈉,可能含有少量氯化鈉的實(shí)驗步驟是:2.向食用堿溶液的試管中,滴加幾滴硝酸銀溶液,振蕩,有白色沉淀生成,還需要證明白色沉淀不溶于稀硝酸;3.向白色沉淀中滴加稀硝酸,沉淀不溶解,證明食用堿樣品中含有氯化鈉;所以答案是:2.向食用堿溶液的試管中,滴加幾滴硝酸銀溶液,振蕩;有白色沉淀生成;還需要證明白色沉淀不溶于稀硝酸;3.向白色沉淀中滴加稀硝酸;沉淀不溶解;證明食用堿樣品中含有氯化鈉;
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)反應(yīng)3X+4Y=2Z中,已知X和Z的相對分子質(zhì)量分別是32和102,則Y的相對分子質(zhì)量為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A,B,C為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).
請回答問題:
(1)若A,B均為氧化物C為單質(zhì),B,C的化學(xué)式分別為:B、C .
(2)A→C的化學(xué)反應(yīng)文字式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為驗證“分子是運(yùn)動的”,設(shè)計了甲、乙、丙、丁四個實(shí)驗.其中,能達(dá)到目的是( )
A.甲、乙、丙
B.甲、乙、丁
C.甲、丙、丁
D.乙、丙、丁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】每個人都應(yīng)懂得防火知識,學(xué)會如何逃生,當(dāng)高層樓房下層起火,火勢兇猛無法撲滅時。下列逃生措施中,正確的是 ( )
①沿樓梯迅速下移、谟脻衩矶伦】诒 ③匍匐前進(jìn),尋找安全出口 ④封閉房門 ⑤迅速轉(zhuǎn)移到陽臺,用繩索下墜、尢鴺
A. ②③④⑤ B. ①②③④
C. ③④⑤⑥ D. ①②④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蛋白粉是由大豆蛋白、酪蛋白、乳清蛋白或上述幾種蛋白混合制成的粉劑,其用途是為營養(yǎng)不良或疾病導(dǎo)致蛋白質(zhì)缺乏的人群補(bǔ)充營養(yǎng).請回答:
(1)蛋白粉補(bǔ)充的營養(yǎng)成分是;
(2)市售劣質(zhì)蛋白粉往往添加食用香精、淀粉,從顏色和味道都難以分辨.用少量樣品驗證這種蛋白粉中含有淀粉的方法是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】當(dāng)危險發(fā)生時,以下應(yīng)急措施正確的是 ( )
A. 室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時,打開所有門窗通風(fēng)
B. 煤氣泄漏時,打開電燈檢查漏氣管道
C. 發(fā)現(xiàn)有人觸電時,立即用手把觸電者拉開
D. 地震發(fā)生時,在底樓的同學(xué)快速跑到空曠的地方
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.t1℃時,三種固體物質(zhì)的溶解度關(guān)系為乙>甲=丙
B.t2℃100g甲物質(zhì)飽和溶液中含有60g甲
C.將丙物質(zhì)飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用升溫的方?/span>
D.t2℃時,分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液,再降溫到t1℃,析出無水晶體的質(zhì)量:甲>乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列如圖1實(shí)驗裝置圖,回答有關(guān)問題,
(1)裝置圖中儀器a的名稱為 .
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取較純凈的氧氣,可選用的裝置組合是 , 寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 . 若改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)作的改動是 .
(3)實(shí)驗室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 , 如果利用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從端通入(填“b”或“c”),用C裝置代替B裝置,收集滿氣體后,C裝置的操作是 .
(4)為研究二氧化碳會與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),采用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗,通入二氧化碳后,看到現(xiàn)象,說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng);若對原裝置改動繼續(xù)實(shí)驗,看到石灰水變渾濁,也能達(dá)到目的,改進(jìn)的方法是; 若將二氧化碳通入氫氧化鈉的酒精溶液,觀察到溶液由澄清變渾濁,解釋原因 .
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