【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要手段。請回答下列問題。
(1)實驗A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達式是_____,當電源接通一段時間后,a管與b管中氣體的體積比約為_____,切斷裝置中的電源,用_____分別檢驗a、b兩個玻璃管中產(chǎn)生的氣體。
(2)實驗B集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是_____。
(3)實驗C紅磷燃繞的化學(xué)式表達式為_____,打開彈簧夾后,燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是:_____。實驗結(jié)束,進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空間的五分之一,可能的一種原因是_____。
(4)實驗D中水的作用是_____。
【答案】H2O H2+O2; 1:2; 帶火星的木條、燃燒的木條 排出集氣瓶中的空氣,使收集的氣體更純凈 P+O2 P2O5; 氧氣參加反應(yīng)被消耗,集氣瓶中的氣壓減; 裝置漏氣 防止鐵燃燒生成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶
【解析】
(1)實驗A中,電解水生成氫氣和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2O H2+O2;當電源接通一段時間后,a管(氧氣)與b管(氫氣)中氣體的體積比約為1:2;切斷裝置中的電源,用帶火星的木條、燃燒的木條分別檢驗a、b兩個玻璃管中產(chǎn)生的氣體,帶火星的木條復(fù)燃,說明氣體是氧氣,氣體燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,說明氣體是氫氣;
(2)實驗B集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是排出集氣瓶中的空氣,使收集的氣體更純凈;
(3)實驗C中,紅磷燃繞生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:P+O2 P2O5;
打開彈簧夾后,燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是:氧氣參加反應(yīng)被消耗,集氣瓶中的氣壓減。粚嶒灲Y(jié)束,進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空間的五分之一,可能的原因是裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻至室溫就打開止水夾等;
(4)實驗D中水的作用是防止鐵燃燒生成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將二氧化碳氣體通入澄清石灰水溶液中,會看到澄清石灰水_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若繼續(xù)通入二氧化碳至過量,會進一步與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣(CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO3)2),現(xiàn)向含有25.6g Ca(OH)2的澄清石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢康亩趸,反?yīng)后若生成20g沉淀,則通入CO2的質(zhì)量可能為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗與探究是進行化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式,以“碳和碳的化合物”進行以下探究。
(1)利用如圖裝置可進行氣體性質(zhì)的探究實驗(導(dǎo)管a處用火柴點燃)
Ⅰ.探究CO與CuO的反應(yīng):通入氣體一氧化碳,M處為氧化銅,加熱前先通一氧化碳的目的是_____;M處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;澄清石灰水的作用是_____。
Ⅱ.探究CO2與C的反應(yīng)(改為酒精噴燈):通入氣體二氧化碳,M處為木炭,觀察到玻璃管中的現(xiàn)象是_____,M處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。導(dǎo)管a處點燃的目的是_____。
(2)化學(xué)小組取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間,冷卻后,對剩余固體成分進行如下探究。
(提出問題)剩余固體成分是什么?
(猜想與假設(shè))
猜想一:_____。
猜想二:是氧化鈣與碳酸鈣的混合物。
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | |
步驟1 | 取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,振蕩、靜置。取上層清液,滴加無色酚酞試液。 | _____ |
步驟2 | 另取一定量的剩余固體于試管中,加入足量_____。 | 有氣泡產(chǎn)生 |
(探究結(jié)論)通過探究,猜想二成立。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】含硫元素物質(zhì)間發(fā)生轉(zhuǎn)化:SSO2SO3H2SO4Al2(SO4)3,其中硫元素化合價發(fā)生變化的是( )
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是
A. ①②屬于同種元素 B. ③⑤化學(xué)性質(zhì)相似
C. ②③④均表示離子 D. ②④形成的化合物是MgCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語表示:
五個氮原子_____;兩個氫氧根離子_____;碳酸鈉_____;正六價的硫元素_____;保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實驗室完成稀硫酸與NaOH溶液進行中和反應(yīng)的實驗。
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________
(2)由圖甲推測,該同學(xué)是將______中,(從A “氫氧化鈉溶液加入到稀硫酸”或B “稀硫酸加入到氫氧化鈉溶液”選擇,用序號填空),
(3)圖甲中B點的含義是______, C點對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)為_______。
(4)由圖乙可知,該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是______結(jié)合成水分子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_____。
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水。
(3)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用該設(shè)計利用的化學(xué)原理是_____。
(4)電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
(5)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的有_____(填序號)。
A 洗澡擦香皂時關(guān)上噴頭
B 不間斷放水洗碗
C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫
D 用洗衣水沖廁所
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