Question

一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠幫助我們學到許多意想不到的知識．
【發(fā)現(xiàn)問題】在一次探究活動中，小強用塑料吸管向澄清石灰水中吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外．于是小強又將純凈的CO₂通入新制的澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象與上次相同．
（1）小強做第二個實驗的目的是

 

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小強查閱資料得知：CO₂能與CaCO₃和H₂O繼續(xù)反應生成Ca（HCO₃）₂．
（2）由此，小強總結(jié)出Ca（HCO₃）₂的一條物理性質(zhì)是

 

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小強想了解Ca（HCO₃）₂的化學性質(zhì)．
【提出猜想】Ca（HCO₃）₂受熱能否分解？
【查閱資料】Ca（HCO₃）₂受熱分解生成CO₂與碳酸鈣和水．請寫出此反應的化學方程式

 

．
【設計實驗】加熱時，如果產(chǎn)物中有水或二氧化碳生成，就可證明Ca（HCO₃）₂受熱能分解．
【實驗過程】小強在實驗室找到了一瓶Ca（HCO₃）₂粉末，取少量放入試管中進行加熱，加熱時觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生．小強的結(jié)論：Ca（HCO₃）₂受熱能分解．
【反思與評價】
（1）小松認為小強的實驗不能確切證明Ca（HCO₃）₂受熱一定分解了，小松的理由是

 

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（2）請你設計實驗方案，驗證加熱過程中有CO₂產(chǎn)生．

操作方法	預想的實驗現(xiàn)象	結(jié)論
		有二氧化碳生成

Answer 1

考點：實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,二氧化碳的檢驗和驗滿,鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：科學探究

分析：（1）根據(jù)小強做第二個實驗的目的是防止其它氣體的干擾進行解答；
（2）根據(jù)用塑料吸管向澄清石灰水中吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，說明Ca（HCO₃）₂能溶于水進行解答；
【查閱資料】根據(jù)Ca（HCO₃）₂受熱分解生成CO₂與碳酸鈣和水進行解答；
【反思與評價】
（1）根據(jù)固體加熱本身也可能有水分釋放出來，所以單純根據(jù)試管口附近有水珠無法判斷反應的產(chǎn)物有水進行解答．
（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行解答．

解答：解：【發(fā)現(xiàn)問題】（1）兩次實驗所不同的是第二次使用的是“純凈的二氧化碳”，根據(jù)題意可知此為對比試驗，主要目的是排除雜質(zhì)的干擾．故答案為：防止其它氣體的干擾；
（2）由于最后溶液是澄清的，而此時的溶質(zhì)只能是碳酸氫鈣，可得碳酸氫鈣能溶于水．故答案為：能溶于水；
【查閱資料】Ca（HCO₃）₂受熱分解生成CO₂與碳酸鈣和水，此反應的化學方程式Ca（HCO₃）₂

△   .

CaCO₃↓+H₂O+CO₂↑；故填：Ca（HCO₃）₂

△   .

CaCO₃↓+H₂O+CO₂↑；
【反思與評價】（1）固體加熱本身也可能有水分釋放出來，所以單純根據(jù)試管口附近有水珠無法判斷反應的產(chǎn)物有水．故答案為：固體藥品[Ca（HCO₃）₂]中可能含有水分．
（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．故答案為：

操作方法	預想的實驗現(xiàn)象	結(jié)論
把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水	石灰水變渾濁	有二氧化碳生成

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點評：主要考查了實驗探究的幾個環(huán)節(jié)，及有關(guān)的物質(zhì)的化學性質(zhì)，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力．