1．下列物質(zhì)間的轉化都能通過一步反應實現(xiàn)的是（　�。�
A．①②B．①③C．②③D．①②③

分析 一步反應實現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個反應即可轉化為目標物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個反應而實現(xiàn)即可．

解答 解：①一氧化碳與四氧化三鐵反應生成鐵和二氧化碳，二氧化碳發(fā)生光合作用生成氧氣，鐵在氧氣在燃燒生成四氧化三鐵，物質(zhì)間的轉化都能通過一步反應實現(xiàn)．
②碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，物質(zhì)間的轉化都能通過一步反應實現(xiàn)．
③碳酸鈉與稀硫酸反應生成硫酸鈉和水，硫酸鈉轉化為碳酸鈉，加上能行，需選用含鋇離子的碳酸鹽，而碳酸鋇難溶于水，不能與硫酸鈉反應，轉化不能由一步反應實現(xiàn)．
故①②物質(zhì)間的轉化都能通過一步反應實現(xiàn)．
故選：A．

點評 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關鍵詞“能否一步實現(xiàn)”是解決此類問題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．在學完“原子的構成”后，小敏幻想自己變成一個精靈，進入到了原子內(nèi)部遨游，寫了如下的一篇游記．
原子奇遇記      當我進入鋁原子，發(fā)現(xiàn)：①原子是由原子核與核外電子構成的②原子核的質(zhì)量和電子的質(zhì)量差不多③與原子核相比較原子的體積竟然那么小④核外13個電子圍繞著原子核都按著固定的軌道慢慢地運動著…⑤
（1）這篇游記中，對原子結構的描述錯誤的是：②③④（填序號）；
（2）如果你是小敏，請你幫她繼續(xù)正確描述原子結構的第⑤點原子核中含有質(zhì)子和中子．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．如圖是電解水實驗，試回答下列問題．
（1）接通直流電源后，甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣．
（2）甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比約為2：1．
（3）寫出該反應的文字表達式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（4）由電解水實驗可以得到的正確結論是③
①水由氫氣和氧氣組成②水由氫分子和氧原子構成③水由氫元素和氧元素組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．2014年4月，蘭州市局部自來水中苯（C6H6）含量嚴重超標，引發(fā)市民恐慌，苯的沸點為80.1℃，熔點為5.5℃，難溶于水，有劇毒，下列有關苯的說法中正確的是（　�。�
A．苯屬于混合物
B．苯是由6個碳原子和6個氫原子構成的
C．常溫下可用過濾的方法除去水中的苯
D．可通過加熱蒸發(fā)的方法除去水中的苯

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．結合如圖所示實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①酒精燈②長頸漏斗．
（2）若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是氧氣，反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣檢驗該氣體方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃，說明是氧氣；選擇的發(fā)生裝置是C或D（填序號，下同），選擇的收集裝置是B，選擇此收集裝置的理由是氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，不易溶于水，可用排水法收集．
（3）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應速率．請從圖2中選取c（填序號）取代B中的單孔塞，以達到控制反應速率的目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．寫出下列反應的符號表達式：
（1）氫氣的可燃性：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
（2）燃燒能產(chǎn)生白煙的反應符號表達式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．將足量的氧化銅和木炭粉末均勻混合，隔絕空氣加強熱，充分反應后所得固體的質(zhì)量比原混合物減少了8.8g．則原混合物中有多少克氧化銅？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖實驗操作正確的是（　　）
A．
熄滅酒精燈		B．
聞氣體氣味		C．
     傾倒液體		D．
   稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．Na2O2中氧的化合價是（　�。�
A．-1B．+1C．-2D．+2

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