生活中常用的不粘鍋，其內(nèi)襯用的一種材料叫聚四氟乙烯。該材料屬于（ ）
A．金屬材料 B．納米材料 C．復合材料 D．有機合成材料
課課練江蘇系列答案
名牌中學課時作業(yè)系列答案
明天教育課時特訓系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
小軍實驗步驟如下
①檢查好裝置氣密性，裝好藥品后連接并固定好裝置
②打開彈簧夾a，通入一段時間的空氣，再稱量D裝置質(zhì)量記錄為100g
③關閉彈簧夾a，打開B裝置中的分液漏斗，滴入稀硫酸，直到瓶內(nèi)無氣泡產(chǎn)生。
④打開彈簧夾a， 繼續(xù)通入一段時間空氣，再稱量D裝置質(zhì)量記錄為102.2g
……
實驗分析：
（1）在小軍實驗中A裝置作用是 ，
（2）實驗步驟④中，繼續(xù)通入一段時間空氣的
目的是 ，
（3）如果缺少裝C,最終所測得氫氧化鈉的含量將會 （填“偏高”、“不變” 、或者“偏低”）
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，
進行了有關實驗。請你參與他們進行的探究活動：
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假
設】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
猜想Ⅲ： 。
【實驗與探究】
實驗如下：
| 實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
| 步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸。 | 實驗過程中有氣泡產(chǎn)生。 | 此過程中發(fā)生反應的化學方程式為 |
| 步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鈣溶液。 | 實驗過程中產(chǎn)生 。 | 則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此過程中發(fā)生反應的 |
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示)
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科目：初中化學 來源： 題型：
在學習鹽的性質(zhì)時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液．同學們對該實驗進行了一系列的研究．
探究一 M溶液中的溶質(zhì)是什么？
（1）【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：
①是 ，②是CaCl2．
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗：
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 取少量M溶液于試管中，向其中滴加 |
| 猜想①正確，碳酸鈉與其反應的化學方程式為 |
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？
【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二： ；猜想三：NaOH
（3）【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗：
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸 | 沒有氣體產(chǎn)生 | “猜想一”不成立 |
他們的實驗結(jié)論是否正確？ ，理由是 ．
（4）【繼續(xù)探究】設計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成．
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入 溶液 | 若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀 | “猜想一”成立 |
|
| “猜想二”成立 | |
|
| “猜想三”成立 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關概念的辨析中正確的是（ ）
①分子是保持所有物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒； ②催化劑一定能加快化學反應的速率；
③元素的種類是由原子的中子數(shù)決定的； ④由一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物；
⑤合金在化學性質(zhì)上不再具備金屬的特性； ⑥水溶液呈堿性的物質(zhì)不一定是堿。
A．①④ B．②③ C．④⑥ D．⑤⑥
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學與生活、生產(chǎn)密切相關。請回答下列問題：
（1）生活中可用 比較自來水煮沸前后的硬度。
（2）生活中常用 的方法來鑒別合成纖維和天然纖維。
（3）小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭，其目的是： 。
（4）碘是人體必需的微量元素。圖11是元素周期表中碘的一格，請寫出從中獲取的一條信息： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
過多的植物營養(yǎng)物質(zhì)如尿素CO(NH2)2等進入水體惡化水質(zhì)，導致“水華”現(xiàn)象。尿素屬于 （ ）
A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．復合肥
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科目：初中化學 來源： 題型：
Ti是一種重要的航天金屬材料。某學習小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究。過程如下：
【提出假設】 a．Ti金屬
活動性比Al強。 b．Al
金屬活動性比Cu強。
【查閱資料】 鈦能與鹽酸反應。
【實驗設計】 同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應，觀察現(xiàn)象。
【操作分析】 三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是 。
A．除去氧化膜，利于直接反應 B．使表面光亮，易觀察現(xiàn)象
C．使反應金屬溫度相同，易反應
【實驗現(xiàn)象】
| 金 屬 | Ti | Al | Cu |
| 與鹽酸反應現(xiàn)象 | 反應緩慢 | 反應劇烈 | 無明顯現(xiàn)象 |
【實驗結(jié)論】(1)原假設中 不正確(填“a”、“b”或“a與b”)。
(2)三種金屬的金屬活動性由強至弱的順序為 。
【結(jié)論應用】 能否用鋁制容器來盛裝波爾多液（含硫酸銅）， (填“能”或“否”)；理由是 。
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化學方程式為 。